向什么鞠躬作文600

Question

如题所述

Answer 1

自豪，我是热爱历史的人
历史的风沙间，那些人，那些事，长眠于心间。
——题记
我喜爱历史，似乎是没有理由地喜欢。可读及那些沉封的历史，一切又都活灵活现。
孩提之时，幼稚可笑的想法充满我的思想，新奇的游戏使大人哭笑不得。待我大了一些，与这些童趣便挥手告别，“历史“二字便悄然占据着我的思想。在我还很年幼时，母亲便给我讲中华上下五千年，告诉我做人的道理，告诉我为人处事的态度，告诉我怎样明辨是非美丑，怎样区别善恶……小小的我与历史便结下了不解之缘。从《明朝那些事》到《一个王朝的背景》，从《细说两晋南北朝》到《皇帝那些事》，我细细口味每一位帝王将相的内心……这些让我获益匪浅。
从《红楼梦》黛玉葬花的泪光中，我看到一只美丽的花蝴蝶悄然合拢双翅叹惜着；在红影绰绰的昭君缓步走出金銮殿的那一刻起，坚毅的目光中透一种连男子也不及的英雄气概，我明白了什么是爱国；从陈后主跳入姻脂井的那一记刻起，亡国之君注定成为他的代名词，我含着愤恨的目光明白了懦弱；一袭白衣的李煜摒弃最后点帝王的尊严，在历史的嘲讽中放弃南唐，在那个迷蒙的清晨，责任二字永存心中。翻开书本，历史的云烟中，有放荡不羁的狂笑，有无奈后悔的泪花，有人守住了底线，有人不断屈辱的求和。
有人言，说历史就是些老得不能再老的事件，根本没有阅读它的意义。而我却想义正严辞地告诉他，你错了！王朝从璀璨到覆灭，皇帝从英明到昏庸，这些蜕变的原因是何，难道不值得我们反思吗？的确，历史是索然无味的，它只是些埋葬千年的秘密与真相。不由得承认，历史的魅力在于它真实的反映了社会，国家，人民，帝王，它总很诚实地讲述了一个个有关亲情，友情，利益的故事。
抬眼望向窗外，车流的喧嚣湮没了沉睡的灵魂，挺拔的高楼将过往不经意地冲刷尽了。谁又知几千年后，又是怎一番光景？

Answer 2

　　大千世界里，很多人都在鞠躬：有向人阿谀奉承的鞠躬，有孩子对母亲感恩的鞠躬，有服务生欢迎客人的鞠躬……但使我最难忘的还是梁老师上课前那深深的鞠躬。
　　每次上课时，当喊过“起立”后，梁老师便向我们鞠躬。梁老师那深深的一躬，一直留在我的心里，所以我十分敬重梁老师。
　　那天下午第三节课，急促的铃声又催我们快快回教室，同学们便你推我搡的涌进教室。我们静静的坐在座位上，等待着老师。过了一会儿，还不见梁老师的身影。大家都不敢吱声，万一梁老师来个出其不意，可就惨了。又过了一会儿，一向守时的梁老师仍不见踪影，大家便闹开了：“梁老师会不会不来啦？”“我宣布我们解放啰！”……
　　突然，门外传来一阵脚步声，虽有些异样，却很快辨认出是梁老师来了。教室里立刻静了下来。果真是梁老师，只是步子不再轻盈。她原本灿烂的脸上略有几分疲惫，还挂着几丝汗滴，莫非——
　　走上讲台，梁老师照例向我们鞠躬，接着便开始上课。她时不时将手支在讲台上。那节课，窗外的花儿和偶尔飞过的蜂蝶已不再那么吸引人了。我们只听见梁老师的讲课和急促的呼吸声，我们只看见梁老师的板书和额上豆大的汗珠。
　　下课了，梁老师再次向我们鞠躬，然后挪出了教室。我看见梁老师不时用手抹去脸上的汗珠，越走越远，最后镀上了金色的霞衣，化作了一只翩飞的蝴蝶。
　　梁老师，轮到我们向您鞠躬了！