绿色教育内涵是什么?

Question

如题所述

Answer 1

绿色教育，就是使环境保护、可持续发展课程等有关环境的课程，像数、理、化那样成为学生的必修课、基础课。

培养学生的环境意识和相关知识，使学生毕业后无论赴何种工作岗位，都能具备环境意识，具有基础的环境知识，像“绿色的种子”播撒在中国的大地，为改善中国的环境、继续可持续发展事业打下基础。在中国的多所大学高校、中小学都有了建设绿色校园的尝试。

绿色教育理念：

1、行动理念是活力和创造。

发展主义对教育本身的戕害也表现在行动过程之中，死气沉沉的课堂、墨守成规的教学方式、命令式的管理都是这种戕害的典型标志。扭转这种过程的基本方式就是让教育过程焕发活力，打破一切不必要的限制，让师生创造性参与教育过程。

事实上，教育过程上的活力和创造性也是培养焕发活力并能可持续发展的人的必然要求。

2、发展理念是均衡与可持续。

绿色教育与发展主义教育的区别也表现在发展理念之上。发展主义教育崇尚“重点”、“精英”教育的发展，对“一般”、“普通”教育很少或基本不关注，这种做法的最终结果只能是教育发展的失衡和短视。

绿色教育在发展理念上的变化是提出对均衡与可持续的追求，在教育发展中坚持从整体上把握每一环节、每一类教育的位置，把整个教育活动和体系建设成和谐共生的整体，最终实现整体性、长期性的连续发展。

Answer 2

协调人与自然的关系，提倡绿色文明的一个重要的原则是需要改变人们的态度和行为方式，使他们建立起尊重自然、敬畏生命、减少浪费、保护生物圈的新的发展观、价值观和自然观。

1972年联合国教科文组织出版了《学会生存：教育世界的今天和明天》一书，提出建立新教育观的三个主要论点：①片面的技术已产生了严重的有害结果，它已经危害着，并且仍然在破坏着与它的环境之间、自然与社会结构之间、人的生理组织与他的个性之间的平衡状态。②传统的公式或局部的改革已不能满足有待完成的新任务和新职责对教育的空前需要。③惟有全面的终身教育才能培养完善的人。

在整个教育事业转向强调成人教育、道德教育、人文精神教育、终生教育和形成学习化的社会背景下，环境教育就有了一个很好的人文环境，有了健康发展的条件，并成为整个绿色事业的一个重要的组成部分。

近年来，生态化教育正受到越来越多的关注，从倡导环境教育开始，学者们日益认识到生态教育应具有丰富的内涵。有人提出“生态教育”应包括六个方面的内容：生态意识、生态哲学、生态价值、生态伦理、生态文明、生态文化。

生态化的教育不仅要关心如何把一个自然人造就成一个社会人，更关注人类如何学会与自然、与社会乃至与自身和谐共处。教育不仅要使人学会认知（Learning to know）、学会做事（Learning to do），还要学会共同生活（Learning to live together），即学会与他人、与社会，与自身也包括与自然和平共处，这才是真正意义上学会生存。它既不是人受制于自然，也不是人践踏自然，而是人与自然相互尊重、相互依存的整体性生存。本回答被提问者和网友采纳

Answer 3

1、绿色教育的内涵是：“绿色教育”就是在充分考虑社会需要的前提下按教育规律来办教育，“引导”人的内在因素合乎规律地全面而主动地“发展”，营造一个“引导”与“发展”相适宜的 “绿”色环境，并精心地使这两方面协调起来。
2、绿色教育的核心理念包括以下八点：
（1）绿色教育顺应儿童的自然天性，强调天人合一；
（2）绿色教育注重儿童的全面发展，强调和谐均衡；
（3）绿色教育尊重儿童的个体差异，强调个性张扬；
（4）绿色教育关注儿童的精神世界，强调心理健康；
（5）绿色教育倡导自主探究式学习，强调主体意识；
（6）绿色教育体现儿童的愉快与欢乐，强调寓教于乐；
（7）绿色教育力求突破学校的围墙，与社会、家庭融为一体，强调开放整合；
（8）绿色教育的最高目标是追求儿童成长的生态平衡，强调可持续发展。

Answer 4

在百度文库里有一篇相应的文章
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参考资料：http://wenku.baidu.com/view/13c5a6ce0508763231121277.html