教育理念和职业追求、自我意识与自我反思、学习能力和知识更新、人际交往与团队合作、领导能力和管理技巧。
1、教育理念和职业追求：园长的教育理念和职业追求是内在因素中最重要的一个。园长应该具备积极的教育理念，注重儿童全面发展和个性培养，以及对于教育事业的热情和责任感。他们对于教育工作的愿景和目标将直接影响他们的专业发展。
2、自我意识与自我反思：园长应该具备一种强烈的自我意识，能够清楚地认识到自己的优点和不足，并不断进行自我反思和提升。通过自我评估和自我反省，园长可以更好地了解自己的专业需求和发展方向，进而制定相应的学习和成长计划。
3、学习能力和知识更新：园长需要具备较高的学习能力和渴望持续学习的心态。教育是一个不断更新和变革的领域，园长应该密切关注最新的教育理论、方法和技术，不断提升自己的专业知识和技能，以适应时代的发展需求。
4、人际交往与团队合作：园长在日常工作中需要与教师、家长、学生等多个群体进行交流和合作。良好的人际交往能力和团队合作精神是园长职业发展的重要因素之一。通过与他人的合作和互动，园长可以获得更多的资源和支持，提升自己专业发展的机会和能力。
5、领导能力和管理技巧：作为一名园长，领导能力和管理技巧是必备的素质。园长需要具备良好的组织能力、决策能力、沟通能力和问题解决能力，能够有效地管理学校的各项工作和资源，推动园所的发展和提升。
职业道德对园长的专业发展产生的影响
1、诚信和责任感：作为园长，职业道德要求其具备高度的诚信和责任感。园长应该遵守承诺，对学生、家长和员工负责，并始终坚持公正和透明的原则。这有助于建立良好的声誉和信任，提升园长的专业形象。
2、尊重和关怀：园长需要以尊重和关怀的态度对待每个学生和员工。这意味着他们应该尊重每个人的权利、尊严和多样性，并为其提供支持和帮助。通过展现高度的职业道德，园长可以建立积极的工作环境，促进员工的忠诚度和学生的成长。