中国教师的地位究竟有多高，无人在乎，究竟有多低，只有教师自己知道。韩愈说“师者，传道授业解惑也。”现在的教育又给教师添了诸如太阳底下最崇高的职业、人类灵魂的工程师、示范者、班级管理者、学生的朋友……社会对教师的要求已经不只是单纯的一种职业，简直把教师当成了足球场上的范志毅，十项全能！
当社会赋予了教师多种角色后，便把教育对象推给教师后撒手不管！上帝可以创造一个他举不动的石头吗？不管能与不能，都可以证明上帝不是万能的，但是教育却是万能的！因为没有教育不好的学生，只有不会教育的老师吗！很遗憾，如果那位申讨教师且不惮前行的猛士看到我的自白后会把我痛骂一声，因为我就是一个体罚学生的教师！当教育理念和社会变革带来的思想影响告诉我们”一个体罚学生的老师不是好老师“时，我却”恬不知耻“的认为我是好老师！当我家访时看到我的学生学着他的爸爸骂着他的奶奶”老不死的“时，我动粗了，只剩下发呆的家长和拍手称快的邻居；当我的学生迷恋网吧，我找了两天两夜最后通过qq发现他居然跑到苏州后，我把他劝回来还专程在南京火车站去接他，当我把他送到把他骂走的父母面前我把这个学生大打一顿扬长而去！我很幸运，我没有下岗，我更幸运，我的学生在父母的溺爱教育后承受了我的”残暴“，没有找媒体、行政部门投诉，相反他们却在现在的学习知识、能力、行为规范上进步了许多。我也因此而保全了微薄的收入得以继续不借钱上网看锐思
在那位猛士列举的各条教师虐待学生的消息中，特意制造了冰山一角已露出的愤慨，没有一个老师会说自己的同行都是好教师，但是仅以此证明整个中国教师队伍龙蛇混杂，险恶不堪，实在让我找不到一个不带脏字的合适的字眼来评价你。中国13亿人，出一些败类竟然会让一些过于清醇的猛士”扼腕长叹“！水至清则无鱼啊！！！我见过很多教育教学上很有成就的老师，有的学生在去麻省学习前把自己的中学三年的日记全部送给自己的老师作为纪念，有的老师在行政领导的多次要求下坚决不肯离开讲台高升一步，我周围更有同行留个别学生学习到夜幕降临，学生家长接孩子的时候多次请吃饭都婉言谢绝，再联想到一些条件差的老师们拿着比政府传达室大爷奖金还少的薪水投身于教育事业，还有那些让人尊敬的政府老爷们！正是你们拖欠教师工资的行为让我的那些不忍离开的同行们更加伟大！我等亦有荣焉！！！！鲁迅先生曾经歌颂过民族的脊梁，真的猛士啊！你为什么不去歌颂这些清贫却又执著的”臭老九”？纵然你的笔从不献媚于任何你看不惯的人，你也不该把污水全部泼向这些脊梁们所隶属的群体啊！
“起的比鸡还早，吃的比猪还差，干的比牛还累，拿的比民工还少，睡的比小姐还晚……”当我第一次在学校当实习老师时，好几个指导老师都对我这么说，还有一个颇善良的师姐顾念同门之谊劝我：小伙子也不笨，当什么老师啊？很不幸的是我以为教师虽然要和孩子打交道但是温饱无忧后，贼念不死。现在明白了，跟公务员比我们只能说没贪污做人清白，跟白领比我们只有批改作业时给未来的白领们划几个**自我安慰。和作生意的我们没办法比，和民工、农民弱势群体比，我们多幸福啊！于是我们给他们捐款，即使是舍不得，也没有一个人行使自己作为公民的权利说“我不愿意！”，国家修水利，钱也不知道到哪儿去了，反正我交过，工资一日捐我是见怪不怪。我们没有公务员的外快，只有工资。如果你说可以转嫁给学生啊，那我告诉你，你从小到大交的那么多钱的过程中，都有你的班主任老师做辛苦的搬运工，把收来的钱数好交到会计室，有假钱自负，反正你做班主任有补贴！一个月四十五元！！！！给孔乙己买酒可以排五千次！！去年南京市终于说要提高班主任待遇了，可直到今天都像教育部长说我们的高校不赚钱一样可笑！
正因为教师的工资待遇不像报纸上说的那么高，所以就有人做起了家教！家教当然赚钱，可你听过报纸上大学教授给学生做家教成风吗？我国的基础教育投入低不低，教师最清楚！不说像香港教师那样一年的收入可以满足生活需要后还可以旅行，在现在消费越来越高的现实面前，教师做家教是合理的，只要条件允许，学生愿意，老师能给予他实质性的提高，难道触犯道德吗？范志毅们年薪百万猛士们不惊诧，歌星们演唱会那么高的门票你们不惊诧，培训机构复杂的费用你们不惊诧。教师做家教了，你就莫名惊诧了，是啊，老师都做家教了，长此以往，国将不国了！猛士啊！如果你真的为中国未来担忧的话，你先去调查做家教的老师占多大比例再愤慨吧！你再到干部体检中心去看看官员们的富贵病病历，再翻翻教师的体检记录上的医生建议，对比一下！！！前些年有个山西路小学的年轻教师累死，过不了几年，我附近就会有一个上报纸……
我曾经想过，为什么古代的那些老师方正也好、刻板也好，但是在民众的眼中，他们是崇高的，即使是有一些坏的教师混迹其中。而到了今天，教师队伍却有不少人非议。难道真的就是我们不如前人吗？我不愿意承认，但是我却找不到好的答案。只有一些想法，希望能和喜欢上锐思的同行探讨：
1、社会对教育的重视程度究竟体现在什么地方？对基础教育的投入究竟有多少？南京作为素质教育的先锋，恐怕也只是在校园建设的硬件上、外观上重视吧？真正在社会上营造尊师重教的氛围了吗？中国是世界上第一口号大国，标语强国，果然如此！怎么让中国真正把教育看成是立国之本，社会有责任，教师更应该责无旁贷，那我们该怎么去做？
2、社会对教育的支持程度够吗？曾经看过一则消息，报道一个“伟大的”母亲。它几年如一日的站在女儿教室的窗户外陪着孩子读书。我们的媒体还乐此不疲的，闻者为悲伤啊！还有目前教育面临的一大难题：孩子上网问题。网络游戏的害处恐怕大人都无法抵挡，但是我们的媒体竟然毫无道德的刊登铺天盖地的游戏知识、秘籍，不排除他们为中国培养职业游戏高手为国增光的苦心，但是站在金子塔顶的未来高手们！你们脚下沉睡的基石可是中国的未来啊！还有纵容孩子进网吧的老板们，在当地相关职能部门的包庇下，任意羞辱前来告诉他“法律禁止未成年人……”的老师们。有哪家报纸敢刊登这样的消息？就算有，我也只想说，这家报纸比我们当老师的还迂！还有电视上充斥的孩子不该看更不能学的镜头，很多老师都说，课堂四十五分钟，不如电视三分钟。怎么把社会的不利资源转化？
3、社会需要什么样的教育？很多人都说学校学的没用，最好的学校是社会大学！以前的社会，教育的象征性功能很强。而现在呢？大学学历，研究生学历能证明什么？是证明能力还是证明过程？我不清楚。学的书本知识不能用，在教学中怎么和学生说呢？
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