不要视其为洪水猛兽,我们要从以下几个方面来看待:
一、接触较为密切。老师一生中要把将近五十年的时间奉献给学校,而老师作为传播知识的使者,因为某种特征会让学生们萌生爱意。跟一位同学交流得知,她今天上课的时候觉得那个老师特别的辛苦,忙忙碌碌上一天课,还要开会什么的,心里油然而生一种想要照顾他的冲动,其实大部分原因她还是被他的专业才能,为人性格所吸引,真的是一位非常好的老师。
学生和老师产生暧昧,不一定是喜欢,而是一种强烈的尊敬。
二、年龄阶段。虽说是老师,涉及到师生暧昧这个问题的话,基本上是高中阶段以上,教育在发展,年轻一代的综合素质越来越强,因此包括高中、大学不乏一些刚毕业年轻的讲师,在年龄上与学生差距不大,因此年龄并不是主要问题,更多的是身份的限制。
三、社会态度。虽然会被学校指责,会被别人议论,但是爱情都不分性别,何必是师生,感情这种东西是控制不了的,既然会被对方身上的优点所吸引,那就勇敢一点,而且这是一件特别正常且一般般普遍的事情,我不喜欢也不会去批评,只会用平等的眼光去看待。
爱就大声说出来,不要因为外界因素错过那个对的人。社会也是处于一个越来越开放的环境当中。
四、职业的特殊。拿我们老师举个例子,他前段时间和我们学校的一个数学老师闪婚,我们心里都知道他们中间没有爱,只是年龄到了,为了结婚而结婚。老师职业的特殊,导致他们的婚恋圈子缩小和局限。这样看起来,师生暧昧也是情有可原。