文言文如何提高？

Question

我的语文考试每次都因为文言文失分而分数很低。我想提高成绩，该怎么才能学好文言文呢？愿有心人帮忙…

Answer 1

　　一：积累词汇.这主要是积累实词虚词以及一些古代常识性的东西等阅读中基本应具备的素养.而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累.这就是说上语文课也是要听的,不是可有可无的东西了.不要陷入一种误区.说什么语文不学习不听课也没有关系.所以要注重课堂上点滴的积累。
　　二：结合自己的爱好适当的寻求一些文言书籍.比如说<<古文观止>><<二十五史>><<资治通鉴>>等等.这样既可以提高文言文同时也助于作文的提高。
　　三：熟读背诵，总结规律。学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵

Answer 2

第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目.
第二步：仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容.
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文.另外,需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读.总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了.
第四步：“对症下药”解答问题.
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案.
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译.首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后,将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译.例如：“庆历(年号）四年春,滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名)”.可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者,阳城人也”.“者……也”表判断,无义,应删去.可把这个句子译为：陈胜是阳城人.③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣,汝之不惠（主谓倒装）!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.
（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；第二,摘录原文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答.三种方法,采用第一、二种方法回答准确率高

Answer 3

我有一些方法估计会很适合你，首先你要明确文言文要考哪些，无非就是一个实词题，一个虚词题，一个文章理解题，然后一道翻译题。针对这些题型，你需要知道自己弱在哪？虚词题一般有你学过的文句做比较，这时你把这句中的打点虚词翻译出来再代入你需要做选择的文中句，一项项排除就行了；但是对于其余题就没什么捷径可走了，我建议你可以每天读一篇古文观止来培养语感，然后把教学大纲要求的实词和虚词背熟弄通，然后辅以适量题来练手（不要太多），重要的是要有一颗持之以恒的心和看文章和题目时的耐心，这两点真的很重要，祝你成功，听君高分之音啊。

Answer 4

学习文言文主要是理解字的意思，比喻古代的“走”是现代的跑，“更衣”是上厕所。。。多记记单个字，词的意思文言文就很简单了。。。

Answer 5

多背古文...注释要
记。