1.高收入的家庭能够为子女提供更优质的教育条件和机会资源平台，子女的生活自由度更高，能够接触到更多的人群，从而拓宽自己的社交圈。相反，低收入家庭中的学生，由于受到家庭经济条件的限制，可能会更多地关注自己的学习和工作，时间和机会较少，无法扩充自己的社交圈，长期处于孤独状态，也会影响到他们发展的社交能力。
2.家庭是学生成长的重要环境之一，家庭的和睦与否.父母的教育方式、亲密程度等都会对学生的精神状况产生影响。社交是学生成长过程中必不可少的一部分,特别是大学生进入大学生活后社交圈范围扩大，但是过强的社交压力会导致学生产生自卑、孤独等负面情绪。
3.家庭环境因素对高校学生社交问题有着重要的影响力,家庭教育能够培养学生的交际和沟通能力,家庭亲密关系能够使学生更好的理解亲情和建立良好的人际关系,而家庭收入则影响到学生的社交圈和场所的选择。对于大学生心理危机问题的研究越来越引起社会的重视，大学生心理问题的形成原因成为研究内容,其中家庭的影响成为主流
每个社区都有各自的风俗习惯，而家庭本身也是一个社区。如果任由争吵和争论、混乱和邋遢、怀疑和自私为家庭生活定下基调，无论孩子的气质和遗传基础有多好，他也会采取同样的做法和态度。因此，教育的结果在很大程度上取决于家庭氛围。
如果家庭中的主要行为规则与社会的总体求不一致,孩子就无法为将来在学校、职业或工作、性关系以及人际交往中遇到的问题做好准备。父母的示范至关重要。如果父母粗枝大叶、毫无章法，孩子如何能够养成有条不紊的习惯?如果家里其他人都没有努力遵循系统的工作惯例，孩子为什么必须勤奋刻苦?如果在家里每天都会听到粗俗的争吵和谩骂，孩子如何能够拥有亲切友善的举止?唯有一种情形会让孩子的发展方向与父母的示范截然相反，即当孩子对父母充满敌意时。此时，不好的榜样可能会刺激孩子形成恰当的行为模式。
在道德败坏的家庭中出现诚实和有能力的男人或女人，这并不罕见，这一有利结果更容易发生在孩子对抗父母的立场得到支持的情况下。但是，我们不能寄希望于坏榜样可能带来的好处。家庭氛围越好，孩子越有可能获得令人欣慰的发展。