对联意思。上联：一家金兰结义精诚博爱贯澳中，下联：四海种族同仁修睦合君如兄弟。

Question

如题所述

Answer 1

　　上联：一家金兰结义精诚博爱贯澳中，
　　下联：四海种族同仁修睦合君如兄弟。

　　解析：本联一看就是中澳合资企业，要求我们以“四海之内皆兄弟”的胸怀与胆识，精诚合作，奉献仁爱。
　　义结金兰，源自《世说新语·贤媛》“山公与嵇、阮一面，契若金兰”；又见《易·系辞上》，“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”意思是朋友间情投意合，或为了共同的利益进而结为异生兄弟或姐妹，也就是“拜把子”的意思。如：《三国演义》中，刘备、关羽及张飞在涿郡张飞庄后花开正盛的桃园，备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜，结为异姓兄弟。
　　博爱一词出自于唐朝韩愈《原道》“博爱之为仁”，据说孙中山先生常写这两个字送人，这也是孙中山先生一生极好的概括和写照。
　　根据著名语言大师吕叔湘编著的《现代汉语词典》上的解释 博爱，是对全人类的广泛的爱！
　　博爱是一种特殊的爱，很无私的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是象“爱情”的“爱”一样！
　　博爱是一种价值观，基础教育阶段中要着眼学生的发展，远离“筛选”和“甄别”，人的潜能只有在和谐的环境中释放发展，创设适合每一位儿童少年健康成长的环境，让他们能互相交流、砥砺，能各展所长，让学生理解“天生我材必有用”树立信心和理想，这里没有岐视没有压抑感。竞争是促上进的手段，不是所谓的“生存竞争，适者生存”。
　　博爱是耐力和毅力，儿童少年成长是个过程，是量的积累也可能出现反复，因此要持之以恒，坚韧不拔。
　　博爱是奉献，要战胜自私，小集团主义，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，立足现在，面向未来，这是教育的内容，也是教育的目标。 总之，博爱是一种崇高的爱。

　　1、同行仁德者。旧题 汉 黄石公 《素书·安礼》：“同仁相忧，同恶相党。”
　　2、犹言一视同仁。 唐 韩愈 《清边郡王杨燕奇碑文》：“夫人同仁均养，亲族不知异焉。”
　　3、同仁。指同事或同行 还指和自己相同处境的人。

　　讲信修睦:
　　【出自】《礼记·礼运》：“选贤与能，讲信修睦。”
　　人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。
　　睦:和睦。