英语学科核心素养六要素包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力、文化意识、道德情感。
1、英语核心素养的语言能力：
语言能力主要是听说读看写等加强对英语的理解和背后的意义，从而提高学生的兴趣。从前的语言能力是没有看的，在修订之后，加入了看，从而可以提起学生的兴趣，使学生的英语能力可以变得更全面实用。
2、英语核心素养的思维品质：
不同的语言有不同的思维，多学习一种语言文化，可以使自己的思维方式有更全面的发展。多学习一种语言文化，多一种认识世界的方式，可以认识到世界有多么的美好。
3、英语核心素养的文化意识：
英语核心素养中的文化意识是属于较高的一个要求。对英语的学习方式一直是在听说看读写方面上，从而会忽略对文化英语背景的了解。所以在学习英语的同时也要了解一些英语的文化背景，加强对文化意识的掌握。
4、英语核心素养的学习能力：
21世纪的公民必须具有终身学习的意识和自主学习的能力。对于中国学生来说，发展英语学习能力尤其重要。由于各种因素的限制，对中国的中小学生来说，学好英语并非易事。
因此，掌握英语学习的要领，养成良好的学习习惯，形成有效的英语学习策略，显得尤其重要。需要注意的是，作为核心素养的学习能力，并不局限于学习方法和策略，也包括对英语和英语学习的一些认识和态度，
5、英语核心素养的文化意识：
文化意识是英语学科核心素养之一，它是指具备对英语国家的文化有更深入的理解和认同，以及在中西方文化差异上形成自己的文化特点和思维方式。它包括了对英语语言、文学、艺术等方面的学习兴趣，并能够理解和欣赏其他文化的优秀之处。
通过培养和提高文化意识，能够更好地理解英语的本质和特点，从而更好地运用英语来表达自己的观点和想法，也更容易与他人进行跨文化交流和合作。
6、英语核心素养的道德情感：
道德情感是做人的道德品质之一，它包括对自己和他人的尊重和关爱。道德情感是人们对自己、对他人、对社会和自然的态度和情感的表达，它反映了人们的道德观念和价值观。
通过培养道德情感，人们能够建立良好的道德观念，形成良好的行为准则，为社会和谐发展做出贡献。道德情感也是人们相互尊重和合作的基础，能够促进个人和社会的进步和发展。因此，培养和提高道德情感是英语学科核心素养的重要组成部分。