班级建设对学生的气质、性格、能力等个性心理特征起着推动作用。作为学生，需要在集体生活中成熟和发展，学习在社会中与人交往，遵守在一定组织中群体生活的规则和社会规范，进而学会自尊与尊重他人，增强社会交往能力，培养着团结合作的性格，发展着兴趣与爱好特长，促进个性的日趋成熟。
班级建设对需要、动机和人生观等个性倾向性这一动力系统起着影响作用。个性心理学研究表明， 人的个性倾向性是个性中最活跃的因素。在班级生活中的学生，如果能从日常学习和班级活动中感受到温暖、愉悦、幸福以及责任感、荣誉感、归属感、安全感，那么将对其个性发展大有裨益。
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注意事项：
班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示才能。
根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成。
教师在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，要精心设计活动内容，注意形式的适龄化，力争把活动的开展过程变化成教育学生的过程。
参考资料来源：人民网-人民日报：让爱国情怀与个人发展共成长
参考资料来源：人民网-罗贤丽：高校构建家国情怀应注重大学班级建设
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