智育的内容包括：
1、保护和促进幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习主动性和良好的学习习惯。
2、培养幼儿的感知能力和动手操作能力。
3、引导幼儿初步学习周围生活中的知识和概念。
4、发展幼儿的语言运用能力。
智育的途径：
一、是通过文化课堂教学活动。经过教师的认真备课和精心设计，在课堂上通过讲、学、练的有机结合，运用启发诱导的方式，把科学文化知识内化为学生的认知水平和解决现实问题的能力，从而提高学生的智育水准。
二、是通过艺体课堂教学活动。让学生在音乐、美术、体育、信息、劳技等课堂上，经过艺术性熏陶和技术性开发，发展多方面兴趣爱好，养成探索精神与创造性思维习惯，从而有效地提高学生的智育水平。
智育的内容主要包括以下几个方面：
学科知识素养：学生需要掌握基础学科知识和思维方法，这是智育的基础。学科知识包括语文、数学、科学等基本学科，也包括其他专业学科。智育旨在帮助学生获得专业技能和科学探究能力，内化学科思维方式和理念，增强学生对学科的兴趣和热爱。
创新思维技能：学生需要具备创新思维技能，包括应对复杂问题、解决难题，以及开展独立研究和创新性工作的能力。智育注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生探索新领域、尝试新事物，发挥自己的想象力和创造力。
实践操作能力：智育不仅关注学生的知识水平，还注重实践操作能力的培养。学生需要学会将所学知识应用于实际生活中，通过实验、观察、调查等方式，探究现实问题，提高自己的实践能力和动手能力。
学习能力：智育不仅关注知识的获取，更注重学生的学习能力的培养。学生需要学会学习、掌握学习方法、培养自学能力、独立思考能力和解决问题的能力。智育强调学生的自主学习和自我发展，帮助学生提高学习效率和学习能力。
信息技术应用能力：随着信息技术的快速发展，智育也注重培养学生的信息技术应用能力。学生需要掌握计算机基础操作、网络应用等技能，同时也要具备信息素养和信息安全意识，能够正确、安全地使用信息技术。
总之，智育的内容是多元化的，旨在全面提高学生的知识水平、思维能力、实践能力和学习能力等，以适应社会发展的需要并促进个人的全面发展。