不一样年龄段的孩子需看不一样的书本。
一.如何为1~3岁的孩子选书？
这也是孩子学习培训讲话特别关键的开始环节。大部分孩子会在这个环节有着第一本自身能够阅览的书。孩子的第一本书，语言表达应当比较简单，乃至还可以没有文本;插图应当比较丰富，最好图画书;内容应该是故事类的，能够是生活化的，还可以是想象的，但需要有创造力。
1.接近生活的认知能力信用卡和读本也非常好。有的父母热衷给这一时期的孩子选择认知能力性的百度百科宣传画册，乃至是科普书，实际上作用并不大，这些方面的专业知识到日常生活或自然界中去触碰会更加有意义。
2.选择图画书，要非常注意合适于孩子的接收工作能力。一般在2岁之前，孩子对剧情的案件线索.构造和实际意义不是很搞清楚，选择剧情繁杂的小故事(就算是经典童话故事)，孩子会觉得非常疑惑。留意观查孩子对书的反映，慢慢的来。
3.图画书的方式，并不是越精致越好，大人看画是赏析造型艺术，孩子读画则是在学小故事。绘画的叙述工作能力是要主要考量的要素，和睦依然是色彩和线框的最大规范，色调和构图法的关键是要合乎小故事的必须 。有众多传统的图画书，色调并不那样艳丽，但品牌形象很有个性，孩子也会喜爱。孩子对图案的逻辑思维能力一直比大家想象的要好，千万别小看。
为孩子选择书，尽量选择绘画幅宽相对性宽阔.字体样式稍大.阅读舒适度强的。在有选择的情况下，最好是不要再选单纯电脑制作的绘画。
二.如何为3~5岁的孩子选书？
1.选择图画书，能够参照前边详细介绍的规范。这一时期的孩子，对剧情的逻辑思维能力会逐渐提升，不太繁杂的经典童话故事.寓意故事.传说故事，逐渐都能够接纳。可是如果有很有可能，或是应当多选题一些独立成篇的绘画小故事，由于他们非常合适亲子阅读。选择宜求精良，无须太过求多，孩子即便反复听或读一本绘画童话故事书，也是会受益匪浅的。
2.在这个环节，应当激励孩子开发设计自身的兴趣爱好。在念书的爱好和趋向层面，孩子备受大人的危害。大人一方面应当选择自身真心实意钟爱的书，一方面也需要合理操纵，不必让自身的趣味性太多地限定了孩子的发展趋势。在许多情况下，大人说“我的孩子便是不太喜欢某类种类的书”，实际上，通常真真正正不爱的人是大人自身。
3.很多大人会在这个环节增加塑造孩子识字的“幅度”。事实上，阅读发展较早的孩子会自然而然地呈现出一定的认字兴趣爱好，适度选择辅助认字的读本也是有利的，但请一定记牢，相对性塑造阅读兴趣爱好来讲，认字是主要的事儿。不必把绘画童话故事书作为认字教辅书，更不能让认字替代了阅读。认字能够采用专业的识字软件【猫小帅%学习汉字】，这类专业性的软课程内容难度系数水平适合，学习的方法也适用于小孩子。
4.这一环节，也是扩展孩子阅读行业的好机会。能够捕获孩子的爱好和激情，适度给予拓宽阅读的素材图片。例如依据孩子的兴趣爱好，选择有关的科普故事.教育性读本，协助回应孩子的众多“为何”，刺激性他大量的查看和探寻。选择教育性读本，切勿片面强调专而精，应当重点考虑到挑战性.合理化，并且理应是富有创造力的，最好是还应当有不错的艺术性。
三.如何为5-8岁的孩子选书?
有的孩子在这个环节早已熟练掌握了非常多的字，但不管孩子是认字或是不识字，都绝不能放弃和孩子一起享有一起阅读的开心。相关图画书和别的读本的选择规范能够参照前边的详细介绍。
为学龄前儿童到中小学中低学段的孩子选择合适单独阅读的读本时，能够重点考虑到那样一些难题:
1.书籍的方式
这本书看起来是不是能够舒服地阅读?字体样式.字体大小如何?排版设计是不是比较宽松?是不是有拼音(视孩子是不是学习培训了拼音)?是不是有非常容易令人亲密接触的插画图片(如果是图画书自然最好是)?书是不是太厚.过长?较长的小故事，是不是一段一段地断掉?
2.书籍的内容
这本书的信息是不是超过了孩子目前的掌握水平?文本和语汇是不是过深.很难?不必老是尝试挑战孩子的工作能力，那会阻拦孩子的阅读激情。
3.书籍的感染力
阅读是孩子自身的事儿，在阅读难题上他有“一票否决权”，即便在大人来看孩子十分应当阅读书籍，他假如不太喜欢，逼迫他读也不太好。
在能够选择的情况下，应当激励孩子立即阅读原著小说，无须选择这些所说的名篇“缩改本”。在孩子的阅读全球里，有一个比较丰富并且美丽动人的儿童文学全球，出色的儿童文学著作在艺术性和思想性上一点也不稍逊于大人的文学著作，大家不要一直盯住这些真相背后的经典之作。
此外，必须着重强调一点，孩子的听觉系统英语词汇量经常远远地超过视觉效果英语词汇量。一般来说，八九岁孩子自身能解读的书，读给五六岁的孩子听，一般都能被接纳。因而假如能坚持不懈念书给孩子听得话，能够选择稍大的孩子合适阅读书籍。