真搞不懂为什么有人会说打字机辣

Question

如题所述

Answer 1

　　内容提要：个基本汉字是一个新概念。它是怎样产生的？它不是主观臆造的，它是经过归纳整理得出来的科学结论。汉字本身是有构字规律的，它不是杂乱无章的。只要我们认识并找出汉字构字规律，就掌握了学习汉字的一把金钥匙，打开了知识宝库的大门。

　　新华网12月26日消息汉语和汉字是亿万所掌握的语言和文字。特别是汉字何以能为广大亿万所掌握？我们的传统观念认为汉字难学，既然难学，那又为什么被那么多
　　的人们所掌握所利用？这当中存在着什么奥秘？这个问题值得我们加以认真的对待，并加以认真的进行具体研究。除了我们在学习汉字时所付出的时间代价，究竟汉字本身构字有没有规律可循？我们对这些构字规律是否给予了足够的重视？进行科学的认真的足够的研究？其实这个问题很简单，只要认真地加以研究，汉字的构字规律是可以认识的。经过近年来对这个问题的逐步研究和认识，归纳整理出的个汉基本汉字就科学地解答了这些问题。年5月，《快速集中识字手册》出版后，我感到这本书的“基本汉字”没有明确的字数，能不能把基本字继续进一步压缩？找出一个明确的字数？这样，我就开始了这方面的研究。在《快速集中识字手册》的基础上，又进一步进行了压缩，最后确定个基本字是完全可能的，也是可行的。发表在年第7期《电子出版》的《汉字的笔画、部件、偏旁和基本字四大组成部分》，列出了《个基本汉字总表》。这是我90年代初为第三届重庆计算机技术交流学术会议写的一篇论文。《个基本汉字总表》第一次出现。公布了我研究个基本汉字的成果。这个《个基本字总表》，是我在年5月由新华出版社出版的《快速集中识字手册》的基础上归纳整理而成。《快速集中识字手册》的《基本字组字表》是在原文改会公布的“印刷通用汉字字形表”的范围归纳整理而成。年10月，由海洋出版社出版的《汉字基本字带字识字手册》(汉英对照版)，所列的《基本字组字表》基本上是按《快速集中识字手册》中的《基本字组字表》而确定。《基本字组字表》是根据《印刷通用汉字字形表》和原新华字模厂的《字目表》字的范围，在7 0年代末归纳整理而成。它的基本字有个，被构成字有个，这个数字是很大的。在个被构成字中，有很大一部分字是冷僻字。《基本字组字表》曾附在《快速集中识字手册》的前面。《快速集中识字手册》正文中的个基本字和个被构成字，是按照《基本字组字表》中选出确定的。《汉字基本字带字识字手册》中的个基本字，2 个被构成字的这两本书中数字，基本上相差不大，《学好个基本汉字》确定的个基本字，是在前两本书的基础上进一步压缩，得出了个基本字和个被构成字的结论。早在年8月，在原国家出版局开展汉字查频工作之前，我们就开始搜集各种各样的字表，如印刷厂的字架表，新华字模厂的贴字模箱表，包括年1月由和原文改会联合发布的《印刷通用汉字字形表》，当时我感觉这些字表很乱。也联想到印刷厂的铸字工人，每查一个字模，在字模箱前拉来拉去，他们多年来工作是那么辛苦劳动不科学。那时我就萌发了要搞清汉字构字规律的念头。年我国还没有台式微机，汉字输入采用大键盘还是小键盘，还没有定论。我被派到天津红星打字机厂研制大键盘，那时我已有了几年的搞汉字频度和标准汉字研究的经验，我开始了研究汉字构字规律的问题。年我被调到新华出版社工作。我利用业余时间对基本字开始研究并动手卡片。根据《印刷通用汉字字形表》字加上个添盘字等工具书进行归纳整理出《基本字组字表》。年5月，新华出版社出版了《快速集中识字手册》。

　　名称基本字被构成字部件部件构字难以构成字《基本字组字表》*

　　《快速集中识字手册》

　　《汉字基本字带字识字手册》

　　《学好个基本汉字》汉字表示汉字表示27

　　*《基本字组字表》是在《快速集中识字手册》和《汉字基本字带字识字手册》前面列出的字表。

　　在《学好个基本汉字》中，共列有个基本汉字，个被构成的汉字，共个汉字。这个数字同几个学习汉字要求的工具书认读数字相对比它比较适中。同《汉字频度统计》相比较，它已达到99.%,学好2 个汉字，一般的书刊上的文章都能看懂，文章中所出现的冷僻字，看不懂的字不太多了，这是一个继续提高的问题了。同《现代汉语常用字表》个常用字比较，它高于一级常用字个，低于个常用字，个汉字比较适中。

　　同《小学语文用字表》个相比，个字也低于个，也较适中。

　　同《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的个字相比，个汉字基本上相吻合。因此，它符合外国人学习汉字的要求。

　　年2月，发布《扫盲工作条例》，规定脱盲标准农民必须识字个，职工和城镇居民必须识字 个。《现代汉语常用字表》有个常用字，在《学好个基本汉字》中收集的个基本字和被构成字，也基本上符合要求。在《快速集中识字手册》和《汉字基本字带字识字手册》这两本书中的基本字字数个字和73 3个，这两个数字基本相差不大，基本上反映了汉字构字规律。被构成的汉字情况基本也是如此。《学好个基本汉字》确定的个基本汉字，除了按正规的构字规律归并外，对一部分字形不规则的汉字，采取了如下的一些做法：

　　——以基本字为中心，采用简略模糊并入法；

　　——有极少数笔画较多，由几个基本字构成的字，按主要的基本字并入；

　　——有极少数由冷僻字和没有字义和读音的部件独体字，为了控制基本字字数便于归纳排列，选择一个基本字作为代表字。

　　据统计，在个通用字中，只有个是独体字，在个独体字中，还有一部分字没有构字的能力，不能构成另外的汉字。为了把基本字控制在字之内，不扩大传统的部首范围，采取了以基本字为中心，简略模糊并入法。这些办法并不影响认读汉字，只是一个不得已的办法而已。以下具体说明如下：1、基本字加部件：“施”并入“也”。

　　2、基本字上面加部件：“敢”并入“耳”。“卢”并入“尸”。

　　3、基本字加笔画：“弗、弟、夷”并入“弓”。“讯、凡”并入“几”。“丸”

　　并入“九”。“刃”并入“刀”。

　　4、基本字字形相同加笔画：“琢”并入“豕”。“矛”并入“予”。“甩”并

　　入“用”。

　　5、基本字上面加基本字：“韩”并入“早”。

　　6、双重基本字：“羽”并入“习”。

　　7、上下基本字，以上面基本字为主：“歪、甭”并入“不”。

　　8、基本字加基本字：“琴”并入主要基本字“今”，“殿”并入“共”，“辑”

　　并入“耳”。

　　9、基本字加基本字：“冀”并入起始基本字“北”。

　　10、基本字分离：“哀”并入“衣”。

　　11、基本字加偏旁加部件和笔画：“滚”并入“公”，“藤”并入“月”中。

　　“葵”并入“天”，“插”并入“千”，“舞”并入“夕”。

　　12、偏旁加双重基本字：“隋”并入“月”。

　　13、基本字加部件：“鼻”并入“自”。

　　14、偏旁加基本字和部件：“寇”并入“元”，“漆”并入“木”，“藏”并入

　　“臣”。

　　15、冷僻基本字不单列：“融”并入“虫”。

　　16、字形中间变换基本字和部件集中。如辨、辩；“衍”、“街”的字形集中

　　排列。

　　17、以部件为中心集中：勺(勹)所有“勹”这个部件构成的字都集中。

　　18、部件用汉字代表：厶(私)。

　　19、笔画多、字形复杂以基本字为主并入。“穆、黎、鼎”分别并入“白、

　　禾、目”。“寡”并入“刀”。“叠”并入“又”，“器”并入“犬”。

　　20、多个基本字组成的字，由笔顺起始的基本字并入：“翻”并入“采”、“赢”

　　并入“亡”、“嘴”并入“此”。

　　21、变形的基本字并入正体基本字：“美”并入“羊”，“叛”并入“半”，“麦”并入“主”、“逆”并入“山 ”、“攻”并入“工”。通过以上给这部分字形不规则的汉字定位，目的是便于学习，如按一般工具书传统的细致的部首定位，那要增加若干部首，位置会分散，不利于集中学习汉字，这样定位并不影响学习。个基本汉字反映了汉字构字基本规律。汉字的构字存在着规律。汉字多是由基本字加上偏旁、部件和笔画组成新字。如果我们把这些偏旁、部件和笔画去掉，还原基本字，加以归纳和整理，便可以得出基本字。这些基本字有多少呢？经过归纳整理，可以初步确定它有个。我们认识这个汉字构字规律，这对汉语教学将起着很大的作用，我们要使集中识字系统化，使汉语教学科学化、系统化，提高汉字教学的速度和质量。汉字是象形文字，一般由偏旁构成的汉字，左边是偏旁表意，右边是形声

　　字表示字音和意义，它是独体字，也是基本字，这些基本字可以加上不同的偏旁和多个偏旁和部件构成另外的汉字，不管字形多么复杂，总有由一个基本字和部件构成。在被构成的新字中，产生新的字义，或相近的字义。这也是为了表达更接近字义和客观事物的意境，产生的新汉字。这也说明了汉字的变化功能和作用，不同于拼音文字的地方。汉字适应性很强，它的构词能力也很强，同样一个汉字，在不同的构词中，在不同的句子中，产生不同的意义变化和功能作用。基本汉字与独体字的关系。据统计：在个通用字中只有个独体字，占通用字3.4%。在这人独体字中，有的无法进行构字，或构字很少。因此，有的独体字它不能算作基本汉字。但大部分可以作为基本汉字，因为它们可以构成另外的汉字，或者构成一部分基本汉字。基本汉字大部分是独体字。有一部分独体字不是基本汉字。它不能构成另外的汉字，也不是常用字。比如“凸、凹、丫、孓”等是独体字，它又不能构成另外的汉字。它既不是常用字，也不是基本汉字。基本汉字的双重意义。“ 基本汉字”不是汉字改革的概念。“基本汉字”是经过近多个汉字中归纳整理出来的结果，得出的个基本汉字。它是构成众多汉字的基本的汉字字形，因此，赋予它基本汉字的名称。基本汉字大多是不带偏旁的汉字，它是独体字，绝大多数是常用字，个别的有带偏旁的字，因为有些汉字是由多个偏旁组成，因此保留为基本字。年11月，由生活书店出版的洪深所著《一千一百个基本汉字使用教学法》，是属于文字改革的范畴，它所拟定的基本汉字，是起一个限定使用汉字的数量作用，不是根据汉字构字规律确定的基本字，它是由常用的普通汉字所组成，把中国的汉字限定个数量范围，遇到这数量范围以外的字，要改用别的字，这个难度相当的大，不太现实。这要比我们70年代搞的达到使用频度的99.7 3%的个标准汉字同音代替的难度还要大的多。在写这篇文章接近尾声，收到了渔业研究专家、中易系统创始人戚桐欣先生对这项工作给予大力支持的信件，同意把《学好个基本汉字》同中易系统相结合，并开展各方面的工作。对此，向戚桐欣先生表示衷心地谢意，现引用一段原文：《中易系统ChineseBinarySystem》分为Big5 /、GB-K/两种使用环境，前者的资源比较丰富，有篆、隶、楷、行、正、简等字型，有字典、辞典等注解，有偏、傍、声、韵、笔形、笔顺等检索功能，这些资源尚未全部移转到GB-K/环境，所以，现在使用新著《学好个基本汉字——基本字带字集中识字》的最佳环境是Cwin98/cbs-02B5.exe。在这篇拙文写完的时候，特别要感谢“书同文”研究会周胜鸿同志，是他的建议写成了此文。多年来，出版了几本集中识字的书，对这些书，并没有认真地加以系统地总结，为了写此文，又从头到尾把这几本书做了统计，得出了科学的数据；同时，也罗列了确定 个基本汉字的问题，这些工作和所得出的数据，可能对研究基本汉字有所裨益，诚恳地希望专家学者对此提出宝贵的意见。