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詹天佑 的第6自然段怎样用语言概括。(20字)
如题所述
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推荐答案 2007-05-16
詹天佑为了造铁路,设计了方便的“人”字形路线
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其他回答
第1个回答 2007-05-15
他修建京张铁路的过程。
相似回答
<<
詹天佑
>>这篇课文的每一小段的意思
答:
例如,读第二部分有关帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、要挟、嘲笑的语句,要读出对帝国主义者的愤慨;读“帝国主义者完全想错了……詹天佑就是其中一位”,“消息一传出来,……可争了一口气”时,要读出扬眉吐气的兴奋之情,并把对
詹天佑的
敬仰和殷切期望之情表达出来。再如,读第四
自然段
时,要注意读出詹天佑严肃的工作...
...归途中
詹天佑
陷入了沉思,他沉思了哪两件事?用简洁
的语言概括
...
答:
国》归途中
詹天佑
陷入了沉思,他沉思了哪两件事?用简洁
的语言概括
出来。
小学
六
年级上册语文课文《
詹天佑
》的教案资料
答:
第一部分:第一自然段,介绍
詹天佑
是我国杰出的爱国工程师。 第二部分:接受任务。课文2、3自然段讲述了当时的背景,介绍了詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路这个任务的。 第三部分:勘测线路。课文4、5、
6自然段
分别讲述詹天佑勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路,表现了他的杰出才能。 第四部分:课文最后一个...
请你仿照这段话为
詹天佑
拟一份颁奖词
答:
友情提醒:1、第四自然段以体会和朗读为主;2、第五自然段以画施工图为主;3、
第六自然段
以演示解说为主。学习任务——抒发真情,为
詹天佑
写“感动中国颁奖词”。学习建议:颁奖词要写得朴素而真挚,以情动人。友情提醒:可以仿照“2003感动中国年度人物”颁奖词,也可以适当用运本课所学的词语。
语文
六
年级上册第5课
詹天佑
课文
答:
语文
六
年级上册第5课《
詹天佑
》课文是按照先
概括
介绍,在具体叙述的方法安排材料的。我在此整理了语文六年级上册第5课《詹天佑》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 语文六年级上册第5课《詹天佑》课文原文 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是...
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