初中《风筝》这一课怎么理解？

如题所述

推荐答案 2010-12-07

这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。

叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗...

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：http://55.wendadaohang.com/zd/F4eeIIGGL.html

其他回答

第1个回答 2010-12-05

风筝讲的就是，作者虐杀弟弟的爱好的一种课文，老师可能会让你们做排比句比如：假如我变成……我会……”我编的是：“假如我变成云，我会我母亲挡住火辣辣的太阳”

相似回答

风筝这篇课文说明了当时一个怎样的一个社会现象?答：这篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。课文开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别写了刘老师上课和放风筝时的情景，突出体现了他的人生态度；最后又回...

七年级上册21课鲁迅的课文风筝主要讲了什么,主旨是什么?答：2. 联系全文，结合时代背景，谈谈你对作品最后一段的理解。最后一段又回到现实中的北京冬季。“故乡的春天”标志就是空中的风筝，因此，第一句实际上就如同说”故乡春天天空中常见的风筝又在这北京的天空中了，这既引起“我”对很久以前的儿时的回忆，...

七年级课文《风筝》分析答：在本单元所选的五篇课文中，《风筝》是意蕴最丰富的一篇，是培养学生探究性阅读能力的好教材。《语文新课程标准》明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力”，“要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合”，“要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导”，...

语文丛书21课《风筝》解答。急~~~答：1、点明了“我”深深自责的心理，又暗含当时社会现实的不满和批判。2、“这些”具体指喜欢风筝。3、因为“我”嫌恶风筝。写出了“我”的专制，想以自己的喜恶改变别人的喜恶。4、“惊异”是指故乡的风筝时节，是温和的“春二月”，而北京却是“肃杀”的严冬。“悲哀”是指“我”心情十分悲哀沉重...

初中课文《风筝》一课主要讲了什么答：风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题，浓浓亲情，动人心弦。亲情是人世间最真挚最纯美的感情，因为有了他的存在，生活才具有了诗性的光辉，生命才具有了永恒的动力。鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。可是，细读作品，作者的...

大家正在搜

风筝初一课文初中课文风筝原文初中风筝课文教案设计风筝初中课文原版教案风筝一课写了什么风筝这一课的作者是谁风筝一课是按什么顺序写的初中说明文风筝初中语文风筝