《汉字的构造》是哪个版本的教材的课文,几年级的?能否提供一下原文?

如题所述

  长春版七年上拓展一《汉字的构造》教案1

  作者: 加入日期:10-08-15

  长春版语文七年上拓展一《汉字的构造》
  (学案设计)
  *学习目标*
  1、我们的祖先用勤劳和智慧创造了别具特色的文字,孕育了中华民族悠久的文化和历史。
  2、了解汉字的造字法“六书”中的象形、指事、会意、形声的相关知识;重点掌握形声字的构造。
  3、能运用所学知识判断简单的象形字、指事字、会意字,会按形声字的构造方式给形声字分类。
  *知识梳理*
  了解汉字的起源,重点把握汉字的构造方法——“六书”。“六书”中的象形、指事、会意、形声是造字方法,转注和假借属于使用方法。所以只介绍前四种。形声字在汉字中占绝大多数,用形声造字法造的字既有表意偏旁,又有表音偏旁,使汉字有一定的记音性质,同语言的声音在一定程度上取得了联系,把汉字向前推进了一大步。形声字既可以记录具体的事物,又可以表示抽象的概念。形声造字法的出现,提高了汉字记录汉语的能力,在汉字发展史上具有重要的意义。
  *课前预习*
  阅读教材53~55页,完成下边填空。
  1、据考证,汉字大约产生于 的 晚期。
  2、关于汉字的起源,过去曾有 、 和 等不同说法。
  3、关于汉字的构造方法,古人有“ ”的说法。包括 、 、 、
  、 和 。
  4、汉字的形体历经 、 、 、 、 、 和
  的不断演变,面貌发生了很大变化。有些汉字已经很难依据 来分析它们的构造了。
  *知识引领*
  1、 什么是象形和象形字?象形可以分为哪几种类型?

  2、 什么是指事和指事字?指事可以分作哪两类?

  3、 指事与象形的区别在于什么?

  4、 什么是会意和会意字?会意的种类有哪些?

  5、 什么是形声和形声字?形声字按照形旁和声旁的搭配方式大致可以几类?

  6、 形声造字法在汉字发展史上的意义?

  *难点解析*
  既然形声字的形旁表示新字的类属,那么我们能不能根据形旁判断它的具体意义?
  形声字的声旁表示形声字的读音,那么我们能否根据声旁给字标音?
  *知识巩固*
  一、填空
  1、 字是构成汉字的基础,掌握了它,就基本掌握了汉字的构字部件。
  2、汉字中 字很少,但也是会意字、形声字的构字部件。
  3、汉字的主要造字法是 。
  4、汉字中 字占绝大多数。
  5、形声字既可以记录 ,又可以表示 。
  6、汉字形体的演变:甲骨文、 、篆书、 、 草书和 。
  二、辨字分类
  1、判断下列字属于哪种造字方法?
  雨 烦 寸 即 自 轻 朱 拦
  象形字: 指事字:
  会意字: 形声字:
  2、给下类形声字分类:
  戳 皙 雳 遥 转 辨 措 恭 符 府 闷 鹂
  (1)左形右声: (2)右形左声:
  (3)上形下声: (4)下形上声:
  (5)内形外声: (6)外形内声:
  *拓展延伸*
  图片欣赏
  *家庭作业*
  形近字辨音组词
  哀( ) 慕( ) 赢( )
  衰( ) 蓦( ) 羸( )
  衷( ) 幕( ) 嬴( )

参考资料:http://www.5156edu.com/page/10-08-15/59285.html

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第1个回答  2010-12-04
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。

关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确有其人,应该是文字整理者或颁布者。

最早刻划符号距今8000多年

最近几十年,中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号,另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说,它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。汉字的来历:中国汉字的来历资料起源故事

通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号,郑州大学博士生导师王蕴智认为,中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址,距今已有8000多年的历史。[汉字的来历:中国汉字的来历资料起源故事

作为专业工作者,他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法,进一步对这些原始材料做一番全面的整理,从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。对我有帮助
2554回答时间:2009-11-12 18:58 | 我来评论
第2个回答  2010-12-04
小学五年级上册人教版
第3个回答  2010-12-04
人教,五年级
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