上课玩手机是一种不恰当的学习行为，通常是由于学生缺乏自律和时间管理技能所致。这种行为可能会对学生的学习效果产生负面影响，因此需要引起重视。
以下是一些可能的心理原因：
缺乏自律：有些学生可能缺乏自律能力，无法控制自己的行为。他们可能会沉迷于手机游戏、社交媒体或其他应用程序，而忽略了自己的学习任务。
缺乏学习动力：有些学生可能对学习缺乏兴趣或动力，因此选择在课堂上玩手机来消磨时间。他们可能对学习内容不感兴趣，或者认为学习对于自己的未来没有太大的帮助。
逃避现实：有些学生可能因为对于某些课程或教师的恐惧或焦虑，而选择在课堂上玩手机来逃避现实。他们可能害怕被提问或评价自己的学习效果，因此选择通过玩手机来避免这些不愉快的经历。
寻求社交认可：有些学生可能在课堂上玩手机是为了与同学保持联系或寻求社交认可。他们可能希望通过分享最新的社交媒体帖子、照片或消息来获得同龄人的认可和关注。
缺乏时间管理技能：有些学生可能不知道如何有效地管理时间，无法平衡学习和娱乐活动。他们可能没有制定合理的学习计划，或者没有足够的时间管理技巧来规划自己的学习和休息时间。
需要指出的是，不同的人可能有不同的原因导致他们在课堂上玩手机。因此，作为教育工作者或家长，应该了解学生的具体情况和需求，帮助他们建立自律和时间管理技能，以提高他们的学习效果。同时，也应该教育学生认识到课堂学习的重要性，并鼓励他们积极参与课堂活动，以提高自己的学习能力和素质。