第1个回答 2020-12-01
案例：
2岁半左右的小朋友，因为说不清楚一些字，家长急得不行，说孩子马上进入幼儿园，担心说不清楚话会被别的小朋友嘲笑，而留下心理阴影。
孩子很乖，很好哄，快速筛查发现
♢ 孩子把“飞机”说成“杯机”；
♢ 把“西瓜”说成“机瓜”；
♢ 把“叔叔”叫成“猪猪”；
♢“雨伞”说成“鱼胆”等等，诸如此类……
我花了40分钟左右做完言语和语言发展的评估，但花了1个多小时和家长解释分析，让他们明白，孩子只是有些摩擦音的构音问题，也就是常说的“咬字不清楚”，但其他的语言都正常。
在这个年龄段应该关注小朋友的语言发展是不是达到了同龄孩子该有的水平，而不只是纠结在哪些字讲得不够清楚。我们常常比喻说，言语（就是听到的声音）是语言的外衣，没有语言的支撑，这件衣服一定是干瘪扭曲的。

语言包括哪些呢 ？
音韵和语音、词法结构、语义、语用和语法。
这些都是我们听到的清楚的声音背后的支撑。当这些（语言）内容发育饱满，衣服（语音）就撑得平服妥帖。所以，当我们听到孩子的说话（语音）不清楚，得分析背后的原因。
其实，小朋友的语音语言发展不是一蹴而就的，家长们可能已经忘记我们自己小时候是怎么学习说话的了，总会用成人的水平去衡量小朋友。
所以我会告诉家长，别急，给孩子时间，种子发芽长成大树，除了足够的阳光和营养，还有一个很重要的条件是“时间”。该什么时间说什么样的话，在什么时间说出什么样的字词，这是有秩序的，急不得。

曾经，我女儿很小的时候也这样，她又特别爱说话，叽里咕噜的，很多人听不懂。于是有好心的邻居来提醒我“你女儿说话不清楚啊”，重音在“你的女儿”。我并不着急，为啥呢？
因为我看到的是女儿在这个年龄（3岁）的语音语言表现，她有很好的理解性语言，音韵发展正常，语用正常，语义正常，只是在最后的表达出来的语句里面的有些字不清楚，但是这些不清楚的咬字背后，这个年龄更重要和更基本的语言部分都是正常的。
而这些不清楚的字：
/s/ 四 /sh/ 十 /f/ 飞 /c/ 菜 /ch/ 春
都属于发音方法和技巧比较难的摩擦音或者塞擦音，一般要在4岁左右才能熟练，何必着急呢？
第2个回答 2018-10-23
QQQ;;您好：
孩子说话的早与晚，存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。正常的语言发育与很多因素有关，如遗传、听力、环境教育、智力等等，它们之间又是相互关联的，因此，语言发育个体差异较大。多数宝宝9个月左右就可以说单个词，1岁时能说2- 3个字，1岁半时可以说出几个有意义的词或简单的句子，2岁左右会用“我、你”等代词，3岁时可以自如地说话。 可对孩子进行适当的语言训练，从基础发音开始，反复训练孩子，逐渐到词、句。在训练中注意掌握孩子的学习规律，把学习与需要联系在一起，方能收到切实的效果：
1、改变以往的养育方式：小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做父母的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。
2、 学习给孩子以母爱：通过自己的语言、表情、动作把母爱传递给孩子，使孩子产生积极的情绪，感到周围温暖、安全，孩子才会主动适应并探索外界环境，以发展自己的智能。3岁以内是口头语言发展的关键期，一旦错过，语言将很难重新获得及完善。