一、因为当时如果拜师学艺的话,师傅是不主动去收徒弟的,更何况王安石的性格也不是很好,他也是比较清高的,大爱之心也是比较缺乏的,更是不会去协调各种关系的,所以他不会去教仲永。
二、我仔细阅读了原文,发现作者什么也没说。本文针对王安石本人的育人意图:仲永的通达聪明才智,其才智远高于普通人才,最终成为一个普通人谁是可悲的,人能否成才,与人才有关。它更多的是与后天的教育和学习有关。要学习,就要强调后天学习成才的重要性,并批评人才环境的湮灭。它也对应着孔子的一句话:“不思则不思,而不学”。
三、王安石听说了这件事,和父亲一起回了老家。他在家里遇到了仲永。他已经十二、三岁了。让他写诗,写的诗不能等同于过去的流言。又过了七年,我从扬州回来,又回到家里打听方忠勇的事。他说:“这完全像一个普通人。”
四、原著:余文治已经很久了。明朝时,从先祖归来,见你在家,一二三个。做一首诗,不能称之为(陈)前的新闻。又过了七年,我也去了扬州,回到老家问:“我真是惊呆了。”
五、当王安石见到钟永石时,他的灵气渐渐消失了。钟勇的父亲仍然把钟勇当作养家的工具。他不想让仲永学习。王安石也不太可能自己跑,想拜自己为师。而且,当时王安石见到仲永石时,钟永才的表现也不足为奇。强迫别人是不值得的。