据相关调查数据显示，在小学和中学的学生补课的学生要比不补课的学生成绩好的多。
补课的学生在平时的学习中对于知识的巩固能够更加的强烈，而不补课的学生对于知识的把握则没有更好的掌握性。而且补课是在你的基础上把你平时学习的基础知识更加的巩固，所以补课比不补课在学生学习成绩上表现更加明显。
现在初中和高中的竞争日益激烈，初中生的目标都是考上一所好的大学，而高中生的目标都是考上一所好的大学。
不过在高中或者初中每个学生的学习能力不同，学习基础不同，自己不擅长的科目也是有所不同。在课堂上老师不可能照顾到每一个学生，所以有弱科的学生都会在一些补课机构去补习一下自己的弱科。
没有区别，孩子成绩的好坏关键真的不在于补课。
我带的这一届孩子班级第一名是个男生，同时也是年级的第一名，不是一次两次，而是每一次都能考第一，但是这孩子，从来不补课。还有一个女同学，组织能力很强，是班里的班长，学习也一直保持在全校前十名，但是也从来不补课。相反也有一些学生，家长把他们送到补习班，全科都补，但是越补越差。
从这些现实生活中的例子可以看出补课并不一定就好，就能取得比不补课好的成绩。什么才是取得成绩的关键呢，从那两个孩子的身上我总结一下几点：
（1）抓住课堂，这两个孩子上课从不走神，总是专心致志的盯着老师，认真思考，积极回答问题，把问题搞明白，课堂效率非常高。
（2）做好计划，学生要学会做计划，要知道自己的目标，知道自己每天都要学多少。凡事预则立，不预则废。一些学生总是学不好，很大原因在于没有计划性，三天打鱼两天晒网，不知道合理的规划时间。而相反，优秀的同学，一定是计划性很强，明白自己什么时候要干什么的。
（3）要积极与别人交流，既包括与老师交流，也包括和自己的同学交流，不能太自私，不愿和别人分享，不愿与别人交流，这样只能越来越落后。
（4）不能应付作业，很多同学成绩上不来就是因为作业存在应付，不好好写，没有起到很好的巩固效果。
家长要明白，学生的思想不转变，在课堂都不愿意学，送去补课班也不起作用，想学了，认真跟老师学，去不去补课班都能学好。
肯定是有区别的，补课的孩子学习更加认真，很多知识都会学以致用，考试成绩很理想，课外班知识都特别深，只要学好，考试不成问题。
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。
先说我小时候，那是真不学习啊，为什么我还要补课呢，是不想在家玩了，去补课多好啊，一帮孩子坐在一块，有说有笑的，最起码有人陪你聊聊天啊，吃个冰棍不是！
要不我妈就天天问我、说我：“你怎么不学习呢，一天天就知道玩，除了饿你还会啥？”想想恐怖不，但我补课去就不一样了，我妈那乐的，姑娘今天学啥了，累不累啊，老师讲的能听懂吗？
上了几年学，补了几年课，那英语老师换了一个又一个，中考的时候弄了四个球球，写上了ABCD，通过抓阄的形式确定这道题应该选啥，最后打了十二分，我就后悔了，都选A也不至于这分数啊。
都说老大照书养，老二照猪养，那我妹妹就是那个猪，通过养育我这个失败案例，我妈总结出一套属于自己的教育方案，最后决定了，我妹的学习随便发展，坚决不给她补课了，爱什么样就什么样，随机应变，无所谓了。
结果人家就是学习好啊，什么都好，根本不用补课，中考全学校第一考到了重点高中，如今马上要考大学了，还是学习好，根本不需要补课，你说学习好，啥都会还补什么补，就没想过让她上清华、北大的，结果人家自学成才，气死你！
我班有个同学，那真是学渣，坐在最后一排，不知道怎么了，高三觉得自己要学习了，那高一、高二一点都没学，高三也不行啊，父母就拿钱培养他，专门给他找的家教，每天晚上补课，把曾经落下的补回来，别说效果真不错，高考的时候打了五百多分，考到了南方的一所学校。
这种孩子补课、不补课才有区别，不补不行啊，想学习，不会，只能通过补课来弥补曾经浪费的时间，不过说心里话这样的孩子少，毕竟顽皮的孩子要是不经历大事是不会懂事的。
总结：补课有没有用，有什么区别，谁也说不清，看你家孩子遇上的是什么样的老师，老师负责任，孩子就没必要出去补，老师就会帮他抓重点，讲习题，但是老师要是不负责，那孩子就得出去补课了，别的孩子都在外面学，然后人家都会，老师一带而过，你家孩子听不懂，就你家不会，老师又不会单独讲，你说影响大不大、区别大不大！
不过学习好的孩子真不是补课补出来的，那英语你给我天天补，我学不进去有啥用，所以补课这种事还是要看自家孩子啥样！