老师要我们:通过此次赏析会,我们要进一步感受到读名著、赏名著的重要性,认识到这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的眼界更开阔,思维更敏捷,情感更丰富,文化素养、语文能力、艺术感受力进一步增强,人品更高尚。
要求如下:
一、内容提示
可以介绍国内外著名文人的生平、趣事、佚事等,也可以对某名人的著名作品进行介绍、诵读、评析等。
二、目的要求
1、促进学生博览、精读文学佳作,增进学生的语言积累,陶冶学生的情感,提高学生的习作水平,增强学生的语言、人文素养。
2、丰富学生的文学知识,学习文化名人的观察、思考、写作方法,培养学生对语文的兴趣与爱好。
三、课前准备
1、准备若干文学家的故事。
2、认真阅读或背诵著名作品、佳作若干篇,收集相关资料若干。
四、活动过程
⑴、活动导入:同学们,名作家以他们深厚的语言基础、浓烈的思想情感、巧妙的艺术构思,为我们写下了无数佳作名篇。这些佳作名篇或者给我们描绘了自然的秀美壮丽,或者给我们描述了多样的人物形象,给了我们高尚的情感、品格和力量,或者给我们以某种深刻的启迪。这些文章的语言富有感染力,多读多背这样的名篇佳作,可以使我们的眼界更开阔,思维更敏捷,情感更丰富,文化素养、语文能力、艺术感受力进一步增强,人品更高尚。今天,我们一起来诵读、学习一些名篇佳作,交流学习感受。
⑵、自由交流:各人自由组合小组,交流各自准备的有关资料。
⑶、小组练习:尝试交互练习、交流准备情况。
⑷、大组交流:部分同学轮流上讲台或到全班同学中诵读、解析自己准备的散文等有关作品、作家、作者。
⑸、集体评议:结合相关情况进行集体评议,相互指导、补充,并进行“说”或“读”的示范。
⑹、再次练习:同学自由上讲台或到同学中进行朗读、介绍、评析。
⑺、评选、小结:评选成功者,小结活动情况,总结经验。