由于儿童心理发展的延续性，以及当前社会上许多幼儿园已将服务对象扩大至3岁以前的小龄幼童，所以学前心理学的内容一般不局限于传统概念上的“幼儿”（3~6岁）阶段，而是涵盖了儿童从出生到入学前这六七年内的整个阶段（通常所称的“婴幼儿阶段”）。学前心理学主要适用对象为
幼儿教师。另外，掌握了0~6岁的幼儿心理发育阶段，可以更有效地针对幼儿已经出现或形成的某些行为习惯进行更好的理解并纠正不良行为习惯。
幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。
学习幼儿教育心理学的意义在于
1、树立科学的世界观。（树立正确的“育人观”)。
2、提高幼儿教育
工作效率。
3、提高教师素质。