关于这个关系的定义很迷惑啊! 尽管我也知道前面的是被除数后面的是除数,但是什么事情都讲一个道理,这个有什么道理呢! 仅仅是一开始的数学家想这么定义吗?换句话说为什么前面的叫被除数后面的叫除数呢?这个叫法有什么道理?那么问题来了谁规定的这个套路?仅仅是因为楼下有人提到的当初打猎或者分苹果然后来定义这个吗?那这样的话不是很容易产生错误,我 要分辨一个被除数先要弄清楚这个数是否是被分的?那我给个公式200÷10,请告诉我哪个是被分的数?不要告诉我说200是被除数,那你还是按照书上给的公式套出来的!而不是按照你说的区分出来哪个是被分的数来确定被除数的?
赫赫è¿ä½æ¯èå¸æ¯å§! é£æ¨è¿ä¸ªè§£éæ¯ä»ä¹¦ä¸ææ¥å¾å? æ¨ èªå·±å¯¹è¿ä¸ªé®é¢æ²¡æçæ³å?å¦æèªå·±æ²¡æå¹²ååçè¿ä¸ªé®é¢å¢!èä¸çéæé®! ä¸ç®¡ä¸ä¸ä»£è¿æ¯ä¸ä¸ä»£å忧å!å æ¬æèªå·±!
您这个被分的数是怎么来得呢?那个28个小朋友我也可以认为是被分的吧? 这个就是我疑惑的地方啊! 不要说果果不能分小朋友这样的话! 因为在纯属数字中不存在这样的关系! 您的这个比方只适合某个情况!
追答被分的数,是固有的,比如打来的猎物,今天收获只有这么多。分的人(除数)也是在那的。
我给你说的,就是除法的最初来由。至于后来的发展是哪一点让你迷惑了,我没明白你的意思。
你想说:果果也能来分人,当然也是可以的,那就是28/100,多少人“被”分,多少果果来分。主要体验在你感观上,哪个是“被”分的。
好我举个例子说明吧! 就拿100÷28来举例!按照上面说的因为100是被分的 数!请问抛开苹果和小朋友,100这个数是怎么定义为被的,为什么不是28?写不下了请看提问上的话