第1个回答 2017-02-08
景物描写 有些同学在作文中很爱写景,什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云,太阳向我们微笑,树枝向我们招手,花儿向我们点头,小鸟为我们歌唱……”不管实际情况怎样,也不管有没有用,只要一写出去活动,总要马上这么几句,仿佛只有这样文章才显得生动似的.不能为了写景而写景.写不写景,写多少,写什么,怎样写,一定要根据表达中心思想的需要来定. 在小学语文课本中,景物描写大致有两种情况：一种是以写景为主的课文,例如《火烧云》、《桂林山水》等,把景物作为主要材料来写,来赞美祖国大自然,抒发热爱祖国的思想感情.另一种是在以写人写事为主的课文中,穿插了景物描写,作者通过景物描写衬托人物的心情,表现人物的性格品质,或烘托特定的气氛.在这里景物描写是次要材料,只起衬托作用,一般写得比较简略.例如,《小英雄雨来》中的写景就是这样.课文开头对芦花村的景色描写,衬托了雨来爱家乡,恨敌人的优秀品质.敌人把雨来拉到河边枪杀时,写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花.”用景物烘托了悲壮的气氛. 不管景物在文章里是主要材料还是次要材料,都不要用空洞的话来写景物,什么“这里的风景很美丽”啦,“这种花真漂亮”啦,这样的话说了等于不说,给别人留不下真切的印象.描写景物,不管详细还是简略,都要力求具体形象. 那么,怎样才能把景物描写好呢?描写景物时要做到以下两点. 一、观察有序,抓住特点 在观察景物时一定要选好描写的角度,选准一个镜头.可以按时间顺序,写同一个景物在不同时间发生的变化；也可以按空间顺序由远及近.由上到下、由中间向四周等按一定的顺序进行描写.描写时还应抓住特点,抓住了特点,就能得到具体、形象的效果. 请阅读下面的作文： 校园一角 学校后院,有一块草坪,别看面积只有一间教室大小,却是同学们最喜欢去的地方. 草坪的四周是不到一尺高的护栏,护栏是用铁棍焊成的图案.有的像花朵,有的像蝴蝶,有的像小鹿,最上边是波浪形的曲线.护栏用白色的油漆涂色,在绿草的衬托下分外爽眼. 草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着,盆与盆之间距离不到一米,围成一个长方形的圈.月季花居多,粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱.还有那红得像燃烧的火苗的一串红,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在这儿路过,也会使人赏心悦目,流连忘返. 草坪当中栽植着三五株小树,那是榆叶梅.它的叶子像榆树叶,而花朵却像梅花,只是颜色红红的.每逢春天,枝头开满了花朵,引来许多蜜蜂和蝴蝶,好一派欣欣向荣的景象. 只这小草坪,就够吸引人的了,更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台.风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着,百叶箱洁白如雪,像一座尖顶四方的小塔,里面有温度计、湿度计和其他测量仪器.百叶箱周围,雨量量筒、量杯都放在适当的位置,气象小组的同学们每天进行观测,发布天气预报,这不但使大家增长了本领,也培养了为人民服务的好思想. 每当我来到校园这一角,就会引起很多联想.我们少年儿童,生活在社会主义祖国的百花园中,党的阳光雨露滋润着我们,我们就像朵朵鲜花,在春风中竞相开放.我爱校园,更爱校园这一角. 读了这篇文章之后,使我们仿佛也置身于美丽的校园,深深地喜爱上了校园的一角.为什么会使读者有这种感受呢?这是由于作者观察有序,抓住特点进行描写的. 小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来,他站在一个固定的地方,按照空间位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台.也就是按照从外到里的顺序进行观察.在大顺序中又有小顺序.如：在描写气象台这一段中,小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等,层次十分清楚. 作者在有序观察的基础上,抓住特点,具体描写,使文章十分生动.如：草坪四周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样,十分美观；草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写；草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写.由于作者抓住特点进行描写,使我们看到了校园的一角是多么美啊! 从这篇作文中我们学习到,描写景物不但要观察有序,而且还要抓住特点进行描写,否则写出的作文杂乱、空洞,只有这样才能把景物描写生动,给读者留下深刻地印象. 二、展开联想,描写具体 联想,就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容.在写作文的时候,学会恰当地展开联想,才能使文章描写更具体. 请看下面的作文： 美丽的莲花塘 在这秋色迷人的季节里,我们游了一次莲花塘. 翻过一座小山坡,美丽的莲花塘,立刻出现在我们的眼前.山丘上茂密的树林,带着秋日金黄的色彩；整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中.从柳条缝隙中,隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭. 下了山坡,来到塘边,只见在池塘的四周,有道红色的栏杆,弯弯曲曲,把一潭碧绿的池水围在中间.塘中水平如镜,明洁宁静.那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山,好像一幅宽大而又美丽的彩图.栏杆外面的杨柳,拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞. 我们沿着栏杆,走到一个小花园里.这个花园是解放后修建起来的.花园中大大小小的穿道,把花园劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地.草地上绿茵茵的,软绵绵的,坐在上面感到异常的舒服.花圃中,秋令时节的花儿,正在开放.有芙蓉,有凤仙,有鸡冠,有菊花,五颜六色,美丽极了. 花园中有一条主道,通过塘心亭.塘心亭呈六角形,红漆亭柱,黄瓦青砖.顶上六只亭角翘向天空,上面雕龙画凤的,还挂有六只风铃,风动铃响,不时发出轻微而又柔和的“叮当”声,听来像鸣奏一支美妙的乐曲. 读完这篇文章之后,使我们感受到了莲花塘的美丽.那么,为什么我们会有这种感受呢?这是因为,作者在看到眼前的景物之后,由此而展开了恰当地联想.如：作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时,联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中；看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图；听到亭角的风铃声,联想到这优美的风铃声好似一支美妙的乐曲.由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当地联想,因此更具体地写出了莲花塘的美,使我们也有身临其境的感觉,仿佛也看到了风景如画的莲花塘. 另外,我们在描写景物时还应当注意：1．小层次要清楚 描写一处景物时,有了大顺序,还应当把景物的小顺序写清楚,写明白.无论是一朵花、一棵树,还是一只鸟,都要按一定顺序去写,做到层次清楚.2．动态静态结合 静止的景物,犹如一幅山水画,用彩笔描绘出来固然美丽；动态的景物,仿佛是一部立体的电影,用浓墨渲染更使人感到可爱.因此,描写景物不仅可以写它的静态,还可以写它的动态,也可以动态、静态结合起来写.要多层次、多角度、多侧面地去描写景物,力求生动,这样才能收到感人的效果.3．写出自己的感受 看到一处景物,我们会心有所动,脑有所想.因此,在写景的同时,可以把自己感受到的写出来.在文章中抒发自己的真实情感,这样能增强文章的感染力.〔例文〕 美丽的花坛 在我们学校操场的西北角,有一个长方形的花坛. 花坛的中央,种着几棵高大清秀的“美人蕉”,它那深绿色宽大的叶子,像一个绿色的芭蕉扇.它那笔直挺拔的茎,托着几朵艳丽的深红色花朵.多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!在“美人蕉”的前边,种着几棵“大丽菊”.它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊,给它增添了几分色彩.在这些花中,我最喜欢那朵花,它第一层花瓣是红色的,第二层是粉色的.这朵别具一格的花,是“大丽菊”中的佼佼者.在茂密的绿叶的衬托下,它显得格外美丽. 花坛的两边,有两棵石榴树,它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵.每当中秋八月,它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实.这些石榴有的略显棱角,有的像个大玻璃球,熟透的石榴远远望去,像一张张孩子的笑脸,好像在向人们传送丰收的喜报. 花坛的四周,摆放着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的吊兰,还有那美丽的海棠,真是美不胜收啊! 学校的花坛可真美丽呀! 〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状,然后按照方位顺序先写花坛的中央,再写花坛的两边,最后写花坛的四周,条理清楚.这是这个片段描写的主要优点.景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下清晰的印象. 礼花 “砰、砰、砰”,随着一阵轰鸣声,一束束礼花飞上了夜空,我赶忙仰头一看,啊,真美呀!“红连星”在夜空里绽开了花,映得夜空一片火红.随着一阵噼噼啪啪的声响,无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空,轻飘飘,慢悠悠,就像在天际挂满了节日的彩灯. “轰隆隆”,又是一声响,又一串礼花升腾起来了.“那是什么花?”我情不自禁地问妈妈.妈妈乐滋滋地说：“那连珠花叫‘庆祝胜利’!”真的,连珠花在升腾着、开放着,它们在彩灯群里穿梭着,构成了一幅美丽的图案. 耳边送来“歌唱祖国”的雄壮乐曲,眼前一束束礼花开放.“春风杨柳”在微风里舒展着枝条；“葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛瑙似的葡萄；“瑞雪丰年”晶莹闪烁,像片片雪花纷飞.一束礼花,一阵金色的雨；一束礼花,一阵幸福的笑声.礼花朵朵,笑声琅琅,掌声雷鸣.夜深了,人们沉浸在幸福的欢笑之中.〔评语〕“真美呀!”是这个片段描写的中心.对礼花的描写从头到尾突出了一个“美”字.先写“红连星”,再写“庆祝胜利”,最后一段写“春风杨柳”、“葡萄满园”、“瑞雪丰年”,很有层次.着重写了礼花的形状、颜色和动态,形象,具体.说明作者对景物做了细心的观察. 声控喷泉 在官园儿童活动中心的庭院里,我第一次见到了“声控喷泉”.顾名思义,那就是受声音控制的喷泉.这种喷泉,可以喷出十组美丽的图案,真是一个新颖、奇异的建筑. 当我走近喷泉时,广播里传来了《我的中国心》这支歌曲.这首歌,亲切动人,节奏清晰.顿时,被这首歌控制的喷泉,喷出各种奇异的水花,组成各种美丽的图案：有的像“瀑布直下”；有的像“彩虹公主”；有的像“荷花盛开”……最美丽的图案,要算那“芙蓉王子”了.你看,水池中央那个又大又高的喷头,伴随着悠扬的乐曲,向外喷洒着芙蓉花一样的水帘,四周的小喷头,围着中间的水柱旋转.每一组喷头的小铁座上,又有三个喷头,缓缓移动,喷洒水花,既像群星捧月,又像一盏盏酒杯,斟满了香甜的美酒,热情地迎接远方的来客.忽然,歌曲变得高亢有力,那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱,弯弯曲曲,时起时落,多像美丽的仙女在翩翩起舞呀! 一阵微风吹过,一片片水帘,变成了一层层薄薄的水雾,洒到人们的身上、脸上,舒服极了!人们站在这喷泉面前,真是心旷神恰,流连忘返.〔评语〕本文写的是“声控喷泉”喷水时的景色,中心是围绕着“新颖”、“奇异”来描写的.喷泉可以喷出十组美丽的图案,作者只写了其中的几组.先概括写了“瀑布直下”、“彩虹公主”、“荷花盛开”,后重点写了“芙蓉王子”,有详有略.随着歌曲变得高亢有力,写出了景物的变化.为了表现喷泉的形状和动态,文中用了几组比喻句,形象地描写了喷泉的新奇景色. 林阴大道 这是一条林阴大道,东起官园,西到花园村,它宽十五米,可供四辆汽车并行驶过.大道两旁,清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映,真是景色宜人! 高大的泡桐树枝叶茂盛,毛绒绒的泡桐果挂满树梢,整个树冠像撑起一把大伞为人们遮住夏日的骄阳.银杏树的叶子,像一把把小扇子,一阵风吹来,发出哗哗的响声,拂去了人们脸上的汗珠；大树下,美人蕉像美丽的小姑娘,亭亭玉立在道路两旁；串红像一个个小红灯笼,开得那么火红,那么热烈. 每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行进,就像行进在绿树红花的长廊里.〔评语〕读了这个片段,我们仿佛漫步在这条林阴大道上.树木是那么茂盛,鲜花是那么美丽,心情是那么舒畅.为什么会收到这样的效果呢?小作者用确切的比喻、活泼的语言,再现了景物的特点.结尾一句,作者饱含着感情,含义深远. 会城门公园的一角 会城门公园是近年兴建的一座街头公园,有一角设计得尤其别致.中间是个椭圆形的池塘,池塘的水好清啊,清得可以看得见池底铺的一块块鹅卵石,一条条五颜六色的金鱼,摇头摆尾,在池塘里追逐戏闹,不时吐出一串串水泡泡.水面上漂浮着一大朵一大朵的荷花,粉扑扑的花瓣,围着嫩黄色的花蕊,不时喷吐着一股股诱人的清香.这美丽的荷花,再配一片片碧绿的荷叶,真不愧人们所赞誉的“碧波仙子”呀!池塘边有座假山,山上有一股小瀑布,“嘟嘟”的不住地喷吐着,像织成了晶亮的白纱,又像是民间故事里长发妹那秀美的头发.小瀑布的水冲击在小石上,溅起了一朵朵水花,一眨眼不见了.池塘中间,架着一座小桥,过了小桥,拾级上假山,假山上有座红柱绿顶的小亭,人们在这里下棋、打牌、唱京剧,好热闹呀!〔评语〕写景,一定要抓住景物的特点.这篇文章,紧紧围绕“设计别致”,展开了具体生动的描写.池塘、水、游鱼、鹅卵石、荷花、小瀑布