目前几乎所有学校都是实行分班制度,小班,实验班,英语加强班,普通班……大概就是归类,虽然这样说可能不太恰当,但是我也想不到其他词语。
古语常言:近朱者赤,近墨者黑。不是说普通班的学生就是比实验班的学生差,他们或许只是学习成绩不好,但只要他们在学校一天,就是要看成绩,虽说“不以分数论英雄”,可现实一点,对于大部分人来说,高考就是最简单也是唯一的机会,分班制度可以使老师有针对性的讲课,能最大限度的保证让在班上的同学有提升,否则不分班的话,一个班上的同学良莠不齐,老师不好授课 讲得难点,有些同学听不懂;讲得容易一点,对有些同学不需要了,所以将教学需求相同的学生分到一个班,老师授课就简单明了,同学们也能听懂了。
一个班上有成绩好的,也有成绩差的,都是一个老师教的,关键还是要看学生自己怎么样,但是往往会有“鄙视链”,刻板印象,实验班的一听到普通班的,就会看不起,社会上也是如此,长久下去,普通班同学也认为是这样的,就好像打架的都是在普通班,晚自习吵闹的也是普通班……而且一分班就定型了,高考中考,都是实验班能考上,普通班考上的寥寥无几,但是不得不说,学习氛围这个东西影响很大。
我认为分班制度对学生有没有影响,还是要看学生自己个人,有的人被分到了普通班就会想着我一定要努力,我不比实验班的学生,我一定要考上一所好大学,变压力为动力;有的人被分到了普通班,身上就扣上一个枷锁:我就是普通,成绩差,我怎么样努力也考不上大学,从此一蹶不振,不想学习。