我们这种孩子读小学低年级的妈妈，每天辅导孩子的家庭作业，确实是一件需要很大“忍耐力”的事情，因为孩子在做家庭作业的时候，总会出现各种各样的问题。
例如，有的孩子坐不定，写两个字就要起来喝喝水、去去厕所；有的孩子做作业总是磨磨蹭蹭，别人半个小时就做好的，他要两个小时才能完成；还有的孩子一遇到问题，就不停地说不会，要父母帮他解答，根本不愿自己思考。
孩子在做家庭作业时所表现出来的各种问题，令父母觉得苦恼，要怎样，才能让孩子养成良好的做作业习惯呢？
卡卡妈觉得，小学低年级的孩子，因为年龄还小，自律性差，所以靠他自己自觉肯定是行不通的。不过，父母可以试一试从以下四个方面入手，培养他的做作业习惯。
一、保持安静的、无干扰的环境
想要孩子高效地完成作业，那么，给孩子提供一个没有干扰的环境很重要。所以孩子做作业的地方，父母尽量帮他选择安静、远离干扰的地方。
不过父母要注意，孩子做作业的地方，也不能离你太远，要在你随时看得到的地方。因为孩子还小，还需要父母的监督。例如，父母可以让孩子在书房、家里的餐桌、孩子自己的房间等地方做作业。而且，孩子做作业的地点最好也固定下来，不要经常更换。
同时，孩子做作业的时候，父母最好把容易令孩子分心的东西收起来，把电视关掉，并且尽量不玩手机，以免孩子分心。
二、选择适合的时间
每个孩子的性格、习惯、活动安排都有不同，所以父母要根据孩子的实际情况，帮他选择一个最适合他的做作业时间。
我儿子卡卡，一般都会安排在晚饭前一个小时开始做作业。因为如果一放学就让他回家做作业，他会很不高兴的，而且效率也低。所以，平时放学后，我会让他和别的小朋友在小区内玩一玩再回家。
确定了孩子写作业的时间后，父母要尽量保证每天的时间固定不变。经过一段时间的适应后，孩子便会知道自己哪个时间段该干什么了，这样，他也会越来越自觉的。
父母尽量不要让孩子临睡前写作业，因为这个时候孩子太累了，注意力不易集中，完成作业的效果也不会太好；父母更不要让孩子拖到第二天早上起就床再做作业，因为早上起来时间是很匆忙的，孩子很难专心做作业，往往会敷衍了事。
现在很多二胎家庭，如果家里不止一个孩子上学，那么父母最好安排他们在同一个时间段做作业，不过，尽量不要让他们在同一个房间，特别是同一个桌子做作业，以免他们干扰对方。
三、父母要监督，但不要过分干预
孩子做作业的时候，父母虽然要监督，但是不要过分干预孩子。毕竟，作业是孩子的，不是父母的。
孩子做作业前，父母可以帮助孩子安排任务，让他做完一个科目的作业后，再做下一个科目的。例如，父母可以让孩子先做语文作业，做好后拿给父母检查，如果题目都完成了，字迹也清楚，大部分题目都对了，那就可以让他做数学作业了。如果孩子完成的质量太差，那么父母可以让他重新做一遍。
如果孩子的注意力不够集中，做作业总是三心两意的，那么，父母可以使用一些小技巧，例如告诉他：如果作业是一次性通过的，那么就可以给他一些小奖励：可以让他看十分钟电视或者送他一本课外书等等。
四、孩子不会做的题，父母要适当引导
有的孩子做作业的时候，总是说不会，让父母把答案告诉他。遇到这种情况，父母首先应该和老师联系一下，看看孩子是不是跟不上教学进度。
如果孩子跟不上学习进度，那么父母就要想办法辅导孩子，例如和他一起复习一遍，帮他巩固一下知识点；如果孩子是因为懒、不愿动脑筋而说自己不会，那么，父母就要鼓励他，让好好思考一下，尽量单独完成作业。
父母要注意，无论孩子说不会做是哪种原因，都尽量不要直接把答案告诉孩子，而是慢慢地引导他进行思考，让他自己把答案想出来，这样，他才能掌握所学的知识。
父母想让孩子养成高效完成作业的好习惯，就一定要有耐心，慢慢地培养。毕竟，好习惯不是一天半天就能养成的。但是只要父母陪孩子一起努力、坚持，那么这个习惯是一定能培养好的。
以上是我的回答，希望可以帮助到您！
1、沟通时，尽量把肯定句换成疑问句
比如：
“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”
“快点写啊，别磨蹭。”、“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？”
这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
2、给予孩子充分思考以上问题的时间，并耐心地等待孩子的回答
将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。
但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。
还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？
对孩子来说，亦是如此。
3、和孩子共同制定学习计划
选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。
对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！
制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
4、让孩子自己制定目标，奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。
目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。
不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。
自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。
5、做温和坚定的执行者
家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。
当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。
当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。
当然，以上方法并不只是针对做作业这一件事，任何需要孩子完成的任务和目标，都可以尝试。
记住，想让孩子独立、自觉地完成某件事，建立参与感永远是成功的第一步。
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所谓“万事开头难”，也许一开始实施起来会有点困难，但当孩子习惯这样一种思考模式，并且拥有这种参与意识，我相信，他会对学习、做作业、考试等任务由之前的排斥态度转变为主动参与的态度，这时候一定会带来不小的惊喜
认真复习、巩固新知识。复习这一环节，孩子往往都省略了，认为这是浪费时间，其实恰恰其反，它不但可以提高写作业的效率，而且还可以提高作业质量。因此，家长应指导孩子每天在写作业之前要先打开书本，复习当天学习的内容，包括例题的分析过程和书写格式，从而做到心中有数。
仔细审题，独立完成。很多孩子做作业时，总是想快点做完，拿题就做，不审题意。这时，家长应首先告诉孩子这样做的害处，还应指导孩子认真审题。如让孩子边读题边用笔划出重点字、句，还可以让孩子讲述题意。孩子在解题时如果遇到困难，家长切不可包办代替，要积极引导孩子自己独立分析、思考、找到正确解决途径。
细心检查，及时改错。要求孩子做完作业后要细心检查、确认对错，对于错处家长应抓住不放，先让孩子讲为什么错，如何查出来的。再让孩子说出应怎样改，以及今后学习中应注意什么。
除此之外，还要指导孩子认真地看老师批改后的作业，错处要及时认真查出错误原因，并改正。还可以建立一个错题集，把错过的题目记录下来，随时进行再复习。这样经常做下去不仅可以使孩子掌握好所学的知识，而且养成了良好的做作业习惯，提高了学习能力。
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