辽宁英语新中考应如何教学的回答如下：
辽宁英语新中考的教学应注重学生的语言运用能力和实际交际能力的培养。
以下是详细的教学建议：
一、教学目标
提高学生的语言知识水平，包括词汇、语法和语音等方面。培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，以适应中考的要求。提高学生的实际交际能力，包括口语表达和听力理解能力。培养学生的自主学习能力，包括学习策略和自我管理能力。
二、教学内容
词汇教学：
注重词汇的记忆和应用，通过语境和上下文理解词汇的含义和用法。
语法教学：
注重语法的实际应用，通过口语、写作等方式进行语言实践。
听力教学：
注重听力的技巧和策略，包括听力理解和听力表达。
口语教学：
注重口语的实践和训练，包括口语表达和口语交流。
阅读理解教学：
注重阅读技巧的培养和阅读理解能力的提高。
写作教学：
注重写作技巧的培养和写作能力的提高。
学习策略教学：
注重学习策略的培养，包括认知策略、元认知策略等。
自我管理能力培养：
注重自我管理能力的培养，包括时间管理、自我评估等。
三、教学方法
任务型教学法：
通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识。
情境教学法：
通过创设各种情境，让学生在情境中学习和运用语言知识。
合作学习法：
通过小组合作学习和讨论，提高学生的合作学习和沟通能力。
个性化教学法：
针对学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
游戏化教学法：
通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学资源
教学软件：
使用适合新中考的教学软件和应用程序，以提高教学效果。
网络资源：
利用网络资源，如在线课程、教育博客等，丰富教学内容和形式。
教材：
选择适合新中考的教材，确保教学内容的准确性和适用性。
教具：
使用各种教具，如图片、模型等，帮助学生更好地理解和记忆语言知识。
多媒体资源：
使用多媒体资源，如音频、视频等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
教师自身经验：
分享教师自身的经验和知识，帮助学生更好地理解和掌握语言知识。
学生资源：
鼓励学生之间的交流和合作，提高教学效果和学习效果。