有师范两个字的意思是说明该专业包含师范类性。并不一定是当老师。
首先师范类院校的师范类专业教授的课程有教学相关的内容，无论是教学技术、课堂管理还是教育心理学，这些课程非师范专业不会教你；
其次，越是好的学校，对学历的筛查越严格，师范类院校的师范类专业会更受学校的认可，要知道顶级的高中拥有哈耶普斯归国的硕士博士做老师的也不少见呐。
在报考师范类院校的时候，你会看到招生计划当中有很多的专业有师范和非师范的区别，比如物理学（师范）和物理学、数学与应用数学（师范）和数学与应用数学，这个时候注意啦，带括号的就是师范类专业，不带的就是普通专业，想当老师最好还是报前者。
扩展资料
师范类院校里面最唬人的专业有两个，一个叫做：教育学，一个叫做：教育技术学。
如果你想当老师，记住缪老师的话，这两个专业千万别报，进去这俩专业你就距离一线教学渐行渐远了。教育学是研究教育本身的，为教育管理部门培养人才的，区域内教育资源如何分配最合理，K12阶段的教育教学资源如何进行配比，这些问题是这个专业研究的。
教育技术学关注的是技术，充其量可能在学校担任信息老师，一般情况下学校的教学器具、电教一体化等等，才是专业正对的就业方向。
师范专业并不一定要直接成为教师。尽管师范专业的主要目标是培养教育工作者，但该专业也为学生提供了广泛的职业选择。
除了成为教师外，师范专业的毕业生还可以选择以下职业道路：
教育管理者：毕业生可以在学校、教育机构或教育部门中从事管理、领导或行政工作。他们可以担任校长、教育主管、课程设计师等职位，参与教育政策制定和教育改革工作。
教育咨询师：毕业生可以成为教育咨询师，为学校、学生和家长提供教育规划、学业辅导和职业咨询等服务。
教育研究员：毕业生可以从事教育研究工作，参与教育政策分析、教育评估和教育改革项目的研究。
社区教育工作者：毕业生可以在社区教育机构、非营利组织或社会服务机构中从事教育项目的策划、组织和实施工作，为不同群体提供教育支持和培训。
此外，师范专业的知识和技能也对其他行业和职业有很大的价值。例如，毕业生可以在企业、企事业单位或政府部门从事人力资源管理、培训和发展等工作，利用他们在教育领域中培养的沟通、组织和教学能力。
因此，师范专业的学生在毕业后有多种职业选择，并不一定要直接成为教师。他们可以根据自己的兴趣和技能，在教育领域以及其他相关领域找到适合自己的职业发展道路。