五下数学思维导图怎么画如下：
五年级下册的数学内容涵盖了分数、小数、图形、单位换算等多个方面，如果要画出整本书的思维导图，可能会比较复杂。因此，以下我只以其中一个章节"课题1分数运算"为例，简单介绍一下如何画出这一章的思维导图。
首先，在画思维导图前，需要详细阅读课本内容，了解每个知识点之间的联系和内在逻辑。然后，可以将每个知识点抽象成一个节点，用箭头连接它们，形成思维导图的框架。
例如，在"课题10分数运算"这一章中，我们可以将知识点分为"分数的加减法"、"分数的乘除法"和"综合应用"三部分。对于每个部分，又可以进一步细化为具体的概念和方法。
在绘制思维导图时，可以把所有知识点都罗列出来，再按照它们的逻辑关系进行排布。例如，"分数的加减法"可以作为整个思维导图的主干，而"分数的乘除法"则是主干的一个支路，"综合应用"则可以延伸到主干和支路上的各个节点之间。
此外，在绘制思维导图时，还可以通过颜色、字体大小、线条粗细等方式来区分不同层次和不同类型的知识点，提高思维导图的可读性和美观度。
最后，需要不断修改和完善思维导图，确保它能够清晰地表示出各个知识点之间的联系和内在逻辑，同时也易于理解和记忆。
扩展资料：
第一，尽量采用树形结构。在绘制思维导图时，我们可以将某个主题作为根节点，并以它为基础连出多个支路。每个支路可以继续分支成更细致的内容，以此类推。这种树状结构能够很好地表现出知识点之间的从属关系和递进关系。
第二，运用颜色、形状和标签进行标注。通过颜色、形状和标签等方式，可以将重要和相关的知识点突显出来，使得它们在整个思维导图中更加清晰明了。例如，对于五下数学，在绘制思维导图时，可以使用绿色表示数学基本概念，使用红色表示数学应用题，使用黄色表示数学习惯力。
第三，注意思维导图的排版。在绘制思维导图时，我们需要注意排版的密度和布局。每个节点应该分布均匀，避免出现过于密集或者稀疏的状态。同时，我们也需要留足足够的空间来添加标注和延伸节点，以便随时进行修改和更新。
最后，不断优化和完善。绘制思维导图只是一个开始，我们也需要不断地优化和完善它。如果发现有些知识点存在缺漏或者错误，需要及时进行修改和更新，使得思维导图能够真正帮助我们掌握并运用知识点。