学生做不到要求在家该怎么惩罚

Question

如题所述

Answer 1

一、管控孩子一些行为

在日常生活中，孩子有许多他们不愿去做的“坏习惯”。例如：刷牙蹭几下就算是刷完了，洗脸、洗头也不好好洗。

这时家长就可以禁止孩子吃一些他们喜欢吃的东西，“以其人之道还治其人之身”，让孩子知道不好好刷牙，不听话就没有“好果子吃”。

二、劝导孩子

在发现孩子与小朋友抢东西时，家长首先要询问情况，到底是孩子抢别人的，还是别人抢孩子的。

然后教育孩子让孩子知道学会分享，但不要上来就指责孩子，要看情况而论。

总而言之就是不要在外人面前斥责孩子，顾忌一下孩子的面子，这样孩子才能更听话。

三、用“道具”来惩罚孩子

家长可以制作一些可以震慑住孩子的小“道具”比如用纸卷成一个小纸棒，孩子做错事的时候，打打手心、屁股就可以了，并让孩子知道自己错在了哪里，让孩子一看到这个“道具”就在心里“恐惧”。

四、没收孩子喜欢的玩具

孩子玩玩具的时候经常会弄得满屋都是，并且玩完之后“习惯性”不收拾，如果忘了就还好，如果经常这样是“惯犯”的话，家长就可以没收孩子最喜欢的玩具，让孩子长记性，比大吼大叫强多了。并且还不伤害你与孩子的感情。

五、家长一起帮助孩子“擦屁股”

孩子在看完书或玩完玩具之后，经常把屋子弄得乱七八糟，家长需要跟孩子一起将物品归位，将弄脏的地方与孩子一起清理，教孩子该怎么做，培养孩子整洁卫生的习惯。

六、面壁思过

这个方法相信不少家长都“尝试”过，我们在小时犯了错误就会被罚面对着墙罚站，思考自己的错误。

家长依旧可以用这招，让孩子认真思考自己犯的错，并总结原因，以免下次再犯错却不知道自己错在哪。

七、“将功补过”

在孩子犯错之后，家长要想让孩子意识到自己的错误，错在哪了，孩子知道悔过之后，可以让他帮你做些事，这样可以抵消一些孩子的“负罪感”，给孩子一个“将功补过”的机会。

与其在“事后”教育孩子，不如在“事情”把孩子培养好，培养孩子养成良好的行为习惯与性格，才能从“根本上”解决所有问题。

Answer 2

做作业不是完成任务,而是加强对所学知识的巩固和理解。
所以作业的完成质量直接关系到学习质量。这个要跟家长沟通好了。
惩罚什么的。。比如抄书啊,罚站啊都会造成学生的抵触情绪。
所以不建议。

很多学生不完成作业,是因为放学后吸引他们的东西太多了
比如电脑,电视,游戏,等等。 。。。有的也有可能是家庭原因,比如父母家长管的比较松,没精力监督什么的。
。。

所以老师应该了解学生不做作业的原因,为学生创造一个良好的学习条件,经家长同意后留在学校做完回去也可以。

PS:有些学生是自己放弃自己了。。也不追求 成绩的。。。那尽量不要让他影响别的同学,不要在班级里造成不良的作风也很重要(可以让他做值日生什么的。

Answer 3

规则中关于教师的“惩”有一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒和强制惩戒四个标准。规则中对各种惩戒有明确的规定，算是给老师们一个惩戒的尺度，做到了惩戒学生“有法可依”。

在这些惩戒中，严重惩戒和强制惩戒是最严厉的，“停课停学”“限期转学”是第一次出现，之前老师们是没有这个权利的。中小学是九年义务教育阶段，这个阶段学生接受教育是“义务”也是“权利”，教育部门没有权利让学生“停课停学”，现在有了这样的规定，看出国家是打算下大力气扭转现在社会上存在的一些不良风气了。

规定中明确指出，对违纪严重的学生可以“停课进行反思”，甚至是“停学”。不过，这里的“停学”只适用于高中生，中小学还是不能“停学”。对于有犯罪行为的学生则采取“改变教育环境”的方法，对学生进行必要的管教。

同时，规定中对实施惩戒又进行了限制，避免老师借着惩戒权做出有违教育规律的事情。规定要求，教师的惩戒不能超过正常限度，如过长时间的罚站，反复抄写作业以及其它会间接伤害学生身体、心理的体罚行为。不过，这个规定就让老师们非常疑惑了，有点不知道怎么惩戒学生了。罚站不能超过一节课，这个规定好办。至于反复抄写作业的规定，没有遍数的要求，3遍，5遍，10遍，到底不能超过多少呢？如果孩子被罚抄写3遍，心理受到了极大的打击，有时候不是超几遍的问题，而是觉得被罚自尊心受到了伤害，老师是不是也会受到相应的惩罚呢？

在所有惩罚条款里面，都讲到了“家长配合”，如果家长不配合怎么办？因为孩子在学校受了委屈，直接找到校长要说法的也有，甚至直接打12345热线“告状”的也有。尽管老师们的惩戒有法可依了，尽管国家要给老师们撑起腰杆，引导全民要“尊师重道”了，之前老师们被学生欺负，被家长投诉，被领导批评甚至工作降级的阴影估计一时半会还不能散去，老师们“多一事不如少一事”的想法可能还会存在。所以，让惩戒权在老师手中发挥作用，估计近期内还是做不到，一旦有老师因为惩戒不当登上新闻媒体的报道，这个规定立刻会成为聋子的耳朵——摆设。

Answer 4

孩子还是应该以批评教育为主，家庭情况不同，惩罚的方式也是不同的，同时还要注意孩子的心理承受能力，只要是让他能够从心里认识到自己的错误，并且不再犯就可以了，不一定非得是多么严厉的惩罚

Answer 5

这个建议还是比让他玩手机或者是上网看电视什么的好了，我觉得这样学生肯定是非常怕的，所以还是这样惩罚他好了。