众所周知，幼稚园时期，孩子的念书以手游为主导，每日都可以玩许多游戏，并没有稳固的坐位，有不一样的大班区域活动，因此日常学习培训比较丰富且有意思的，可是一年级以后就不一样了，一年级有确定的坐位，有教材，要写课后作业，也有记诵英语听写，还不可以随意行走，这很有可能便是和幼稚园时期较大的差别。
较大的也许会担忧孩子不适合中小学生活，由于孩子的日常学习培训越来越愈来愈多，并且这一时期的孩子书写又慢，担心无法跟上，因此家长很有可能就会考虑到提早给孩子触碰中小学的生活，从识字，拼音字母和算数等具体内容开始学习，因此就会挑选幼小衔接。我本人觉得，人的发展每一个时期都是有每一个时期的每日任务和重心点，因此孩子是幼稚园生活就该把儿童生活过好，可是可以事先整体规划，由于有计划的生活比随便生活好些。
因此我认为，家长可以在幼儿园大班毕业之后让孩子触碰一个月的幼小衔接，关键把习惯性和初中的授课方法了解一下，终究组织授课和院校或是不一样的，因此家长不可以急于求成。教师的素养不一样。我们家以前上的是民办幼幼稚园，我不知道其他地区，大家那边的幼稚园师资力量都很差。教师大部分并没有幼师资格证，文凭也不是很高。而这一幼小衔接的老师们，从言行举止和开家长会的发言就可以看出去。他们文凭应当都不会太低，而且练习有速。课程计划不一样。
大家以前上的那一个幼并没有系统化，都没有合理性，仅仅很早的让孩子用笔书写。其实我挺抵触这一点的，但这一幼小衔接组织重视学习培训规律性，按照幼小衔接的孩子的特性，由浅入深的学知识。而且她们课程内容比较丰富。读书习惯不一样。以前的幼儿园上课时间较短。而这幼小衔接，彻底依照小学一年级的上课时间表开展。坐位分配也是依照中小学的标准来。那样她们上一年级的情况下就会迅速的融入。而且对她们的座姿和解答问题都是有十分严谨的要求。