简述培养幼儿进行观察记录应注意的问题有哪些

Question

如题所述

Answer 1

问题一：教师在记录时，有为记录而记录的现象。
在记录时教师总想找到幼儿的一些“闪光点”，而这些“闪光点”没有发现时就无事可记了。但为了完成任务还是要硬着头皮写。我们应该本着对幼儿负责，对自己的记录负责的态度，使自己的工作更有意义。
问题二：教师对记录资料的价值认识和运用不够。对记录的原始资料教师没有更多的时间了解幼儿的个性及发展阶段；②提高教师专业水平，调整课程的发展方向，③针对幼儿个别差异 在教学上做某方面的改进，④与家长一起分享资料，全面了解幼儿发展和幼儿园活动等方面进行更深入的分析和研究，使这些宝贵的资料白白浪费。如果把它充分利用到我们日常的教学工作中，将会大大提高教师的业务水平。
问题三：教师在记录时如何与幼儿互动的问题。
教师很难做到边记录，边与幼儿一起活动，专门让一个教师在旁做记录又是不现实的。与一部分幼儿记录就无法顾及到其他幼儿的活动情况，而且总是在那里做记录，幼儿会觉得教师突然变得陌生了，活动起来也不自然。这个问题是目前教师感到最困难的事情。
问题四：记录时人员分配，资源分配、时间分配等问题。
教师一般都采用边活动边记录的方式，如果班级的三位教师分成三个组活动的话就会出现很多配合上的问题。如照相机不够用，教师组织活动时谁来照相，小组人数多教师记不过来等。教师总有力不从心分身乏术的感觉，这样势必会影响幼儿的活动和记录的效果。