为了全面贯彻党的教育方针，保证学校正常的教学秩序，深化各科教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，减轻学生课业负担，使学生全面、健康地成长，特制定以下“教学常规”要求：
一、备课
教师备好课是提高教学质量的前提。
1、各科教师应认真学习课程标准，将课程总目标落实到每一节课。
2、根据各科教学特点，认真备课，设计教学流程。教龄未满五年的教师要
写详细的教案。40岁以上的教师可以写简案。提倡有自己的备课特色。
3、每位教师要加强教学反思。教学反思应贯穿于教学全过程中。30岁以下教师要有教学反思记载(每学期不少于10篇)。教学反思包括课后心得、教学优缺点、如何改进教学等项内容。
4、教师要逐步做到：自己设计电教课件和网上查找备课教学资料，要求积极主动地运用现代教育技术改进教师的教学方法和改变学生的学习方式。
二、上课
教师上好课是提高教学质量的关键。
1、教师应在上课铃响后准时进课堂，不得迟到。需准备教具、学具、教学材料、实验用具的课，必须在学生上课前准备完毕，以保证课堂教学的有效时间。
3、教师进课堂必须关上手机，上课时间不得接、打电话，不得接待家长、
客人，不得做与上课无关的事情，不得随意离开教室。若有急事一定要离开教师，必须请好代课教师，并做好安全事项的交待，方可离开。
4、教师不得私自随意换课，以免影响正常教学秩序。特殊情况或紧急活动
需调换课者，应经教导处同意并签字后方可执行。
5、教师应为人师表、以身示范，仪表庄重大方，教态亲切自然，板书规范醒目。无特殊情况，未经分管主任允许，不得坐着上课。体育教师必须穿好运动服和运动鞋，并提前通知学生作好体育课的相关准备。
6、课堂上教师应注重组织教学，随时注意观察学生纪律情况，讲究组织方法，不断提高课堂教学效率。对课堂上不遵守纪律的学生，应在尊重学生人格的基础上对学生进行批评教育。严禁体罚和变相体罚学生。
7、任何教师不得占用学生当堂上课时间，让学生做与当堂课无关的教育教学活动。如补作业，补课，培训，做清洁，接受批评教育等。更不得随意指使学生通知事情或发送材料等。
8、教师在上课期间不得让学生离开课堂，更不得让学生离开校园。若在课堂上学生因特殊情况要离开教室或校园，当事教师一定要与班主任联系好，做好安排，方可放行。否则当事者为安全责任第一负责人。
9、每位教师上课前应清点班级人数，对当堂课缺勤学生要落实原因，以保证每位学生享有每科教学的学习权利，并保证学生的安全。
10、在课堂上，教师应做好各种安全防范工作，以保证学生在课堂教学活动中的安全。教师应敏锐地发现学生在当堂课中的不安全隐患，及时处理各种偶发事件。
11、下课铃响后，教师方可宣布下课，不得提前下课，也不准拖堂而占用学生的休息时间或影响下一节课的正常教学。
三、作业布置和批改
教师布置和批改好作业是提高教学质量的必要手段。
1、教师要围绕教学重点和难点精心选择和设计作业内容，要求既有基础知识，又有基本技能的训练。避免机械重复性的作业，不能搞惩罚性的作业。提倡有供不同程度学生选做的作业。慎重对待需要家长协作的家庭作业。
2、提倡巧妙设计动手练习，加强学生课外阅读量，加强训练学生自己查找资料、自主探究学习的能力。
3、严格控制学生的课外作业量，大部分作业应在课内完成。一年级原则
上不留书面作业，二、三年级书面作业应控制在30分钟之内，四、五年级书面作业应控制在40分钟之内，六年级书面作业应控制在60分钟之内。
4、对学生的书面作业，教师要作严格要求。除要求学生按时独立完成外，
还应要求学生书写规范、格式正确。做完后教师要认真检查，批改后要及时订正，让学生养成良好的作业习惯。
5、教师对学生的作业特别是课堂上要求必练的书面作业，批改要做到：及时、认真、准确、规范。批改时要使用学校规定的统一符号，做到有“批”有“改”，有错误的地方要明确指出，并要求学生及时订正，作业改完后要写上等级（如“优”“良”“中”“差”四等）。作业本上不允许有无批改、无等级等现象。语文、数学、英语等科目在一般情况下，可按百分制打分。
四、课外辅导
课外辅导是教师因材施教、培养优秀学生和帮助后进学生的重要措施。
1、教师对优秀学生的课外辅导要做到有目标、有计划，对后进学生的课外辅导要有针对性。课外辅导既不能搞得面太大，更不能让学生负担过重。对需辅导的学生要取得家长的配合。
2、除语文、数学学科外，其他学科辅导学生的工作主要是培养、训练学生的特长。各学科教师都要组织好课外小组的活动，要着眼于学生素质的全面发展和学生特长的明显拓展，要有成果意识。在辅导活动的安排上一定要做到人员落实、地点落实、时间落实、内容落实，坚决杜绝辅导活动的随意性。
3、任何人不得违反规定私自为学生订购辅导材料，不得变相集体推荐教辅资料。
4、放学后，班主任和上午、下午最后一节课任课的老师应立即组织学生站队离校。不准留学生在校逗留。如情况特殊需留学生辅导，一定要做到如下两点：
①与家长取得联系，并征得家长的同意和配合；
②始终有老师陪伴，辅导完后，须保证学生安全回家。
严禁放学后或放假期间只留学生而无教师在现场的现象发生。留学生者是其安全责任的直接承担人。
五、学生考查（评价）
1、教师应根据各学科课程要求和考查方案，做好对学生的平时考查和期末测查评价工作，对学生的成绩评定要做到客观、公正、严格，要符合课改精神和素质教育的要求。
2、语数学科要安排好单元测验和期末复习测查工作（每两个单元至少测查一次）。教师要及时讲评考查情况，并不断调整改进教学工作。
3、各科教师应在教学计划中明确提出本学期的质量目标。应克服对学生评价的随意性，切实保证教学评价质量。
4、各科教师应及时将期末评价等级登记在记分册上，并及时交班主任。班主任应及时将相关成绩资料交教导处备案。
5、考查结果应及时与家长交流，让家长能全面掌握学生学习状况，以便其配合学校的教育工作。
六、质量分析
1、教师对学生的平时考查情况要进行及时分析，了解学生思想、心理和学习情况，并及时按课改精神改进教学。提倡写学生平时学习情况分析报告。
2、教师应对期末试卷进行认真分析，并填好质量分析表交教导处，还应写出高质量的教学总结或教学论文。
3、学生考查（评价）的成绩不排名次，评讲试卷和宣布成绩应注意保护学生的自尊心和学习积极性。对成绩欠佳者教师更应多施予爱心，给学生以希望，并给予更多的帮助。
七、教研活动
1、教研组长应在开学初写好教研计划，并在小组内讨论，交教导处备案。
2、教研组长应根据学校要求，对教研计划和教学进度事先作好准备，确立教研活动的主题和重点，安排好中心发言人。确保每次教研活动有成效。
3、教师应积极准时参加学校及区教育局组织的教研活动。
5、教龄满5年以上的教师每学年至少上一节教学研究课。教龄不满5年的教师每学年至少上二节教学研究课。
6、教研组长要认真填写教研活动记录，期中、期末接受学校领导和教导处
检查。
八、听课评课
1、教师在听课评课活动中应虚心学习，中肯评价，相互切磋，共增才识。
2、行政领导和各科教师都应保证一定的听课量。行政领导每学期听课不少于20节，新参加工作的老师（一年内）每学期听课不得少于25节，其他教师校内每学期听课不得少于10节。提倡跨学科互相听课。
以上“教学常规要求”，皆作为教师工作业绩评价的重要标准（与之配套的奖惩条例另行制订、公布），望各位教师严格遵照执行。
*********第一小学
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