一年级学生的读书笔记最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语。还可以摘抄下你感兴趣的词段。
读书笔记的主要内容：
1、摘抄精美语句，语段，词语。
2、写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。
写笔记的目的
读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记，字数是没有限制的。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识如有不懂可以再看一下。
1、摘抄式读书笔记。就是在读书时把与自己学习、研究的问题有关的语句、段落等按原文抄录下来。记得摘抄的时候要注明题目、作者等，以便于引用和核实。做这类笔记就是需要自己在文中找出精彩的值得自己记录的部分。
2、评注式读书笔记。评注式读书笔记不仅是摘录，而且要把自己的主要观点、看法写出来，也可以是在感受最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，这种笔记就需要自己一定的看法和见解。
3、心得式读书笔记。是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，可以是由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。
4、笔记是要自己整理的，自己在编辑的时候可以加上自己积累的各种诸如语言手法等的技巧使自己的文字变得更有水平
5、最后，形成一套自己的读书笔记体系，可以列提纲的形式展现自己的思路，将这些笔记整理好，将是一笔不可多得的财富，如果装订成册，再设计个封面，这就是你的“小作品”了。
常用的形式有
提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上内容参考 百度百科-读书笔记
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主要的学习任务就是认字写字。如果老师有布置读书笔记，我建议，以摘录阅读中遇到的生字，并为其注音，是阅读识字的一种好方法。
除此之外，阅读的过程中，圈画出一年级学习的ABB、AABB、ABAB式词语，或者是四字词语、成语等，然后摘录下来，积累词汇。如果孩子对写字不反感，还可以摘录一些句子，以比喻句，拟人句、排比句为主，也可以摘录描写景物的句子，积累语言表达。
读书笔记的分类
根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（3）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（4）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
（5）仿写式。为了能做到学以致用，可 模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
当然，读书笔记的形式多种多样，还有如存疑式，评论式等等，如果有很多的心得，甚至都可以专门编写为札记、评注。而针对小学生写作水平，以上几种应该是最应该了解和掌握的。它们是读书笔记的基本。
“合抱之木生于毫末”，小朋友们只有熟练掌握以上的几种写法，才能向着更高的水平发起挑战。
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