小学图书馆藏书量不低于
小学图书馆的藏书量应该符合学校、地区或国家的教育标准和要求。然而，具体的数量并没有统一的规定，因为每个学校的情况和资源都不一样。通常情况下，小学图书馆的藏书量应该能够满足学生的阅读需求和教育教学的需要。
一般来说，小学图书馆的藏书量应该包括各个年级的教材、辅助教材、绘本、文学作品、科普读物、百科全书、字典、参考书等。这些图书的种类和数量应该能够覆盖小学阶段的各个学科和知识领域，以支持学生的学习和发展。
在确定具体的藏书量时，学校可以参考相关教育机构的指导意见或标准，以确保图书馆的资源能够满足学生的需求，并提供丰富多样的阅读选择。此外，学校还可以通过购买、捐赠、申请图书馆项目资助等方式来逐步充实图书馆的藏书。
通知内容
一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法。要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入。各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要。学校要多渠道筹措经费。积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助。
三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。
要加强数字图书馆和图书资源中心的建设。对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享。教育部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用。