http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=157http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1219《二元一次方程的图象解法》苏科版数学八上教案[八年数学教案]
苏科版数学八年级上册教案5.5二元一次方程的图象解法一.教学目标:1.知道一次函数与二元一次方程的关系.2.会用一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.3.通过用两个函数图象解二元一次方程组的探索活动,感受函数与方程的辩证统一,感受数学知识与方法的内在联系,感受数学在数学内部的应用是推动数学自身发展的动力之一,二.教学重点及难点:重点:一次函数与二元一次方程...
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2008-05-13 11:26:24 北师大版《探索勾股定理》教学设计[八年数学教案]
1、1探索勾股定理教学设计教材义务教育课程标准实验教科书（北师大版）八年级数学上册第一章第1节P2~P6。勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用。本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性。此外，历史上勾股定理的发现反映了人...
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2008-04-21 17:02:40 等腰三角形的性质教案[八年数学教案]
等腰三角形的性质教案课题3、12等腰三角形的性质教学目标1、说出等腰三角形的性质2、使学生掌握“等腰三角形的性质定理“的证明以及这个定理的两个推论3、使学生初步学会分析几何几何证明题的思路。4、引导学生探索引辅助线的规律5、使学生能够运用等腰三角形的性质定理及推论进行有关的论证计算教学重点等腰三角形的性质定理及证明教学难点用文字语言叙述的几何命题的证明教学方...
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2008-04-21 17:01:19 《等腰三角形的性质》教案设计[八年数学教案]
《等腰三角形的性质》教案设计课题3.12等腰三角形的性质课型教学目标知识目标掌握等腰三角形的性质定理及推论能力目标掌握等腰三角形性质及推论的证明方法，并能运用性质解题德育目标理论来源于实践，又反作用于实践。身心素质目标培养主动探索知识的健康心理，适应素质教育。重点等腰三角形的性质及推论的发现和推理过程性质定理及推论的运用难点等腰三角形“三线合一”性质的正确运...
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2008-04-21 17:00:03 等腰三角形判定 教案[八年数学教案]
等腰三角形判定教案一．教学目标： 1．使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2．掌握等腰三角形判定定理的运用； 3．通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力； 4．通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受； 5．通过知识的纵横迁移感受数学的辩证特征. 二．教学重点：等腰三角形的判定定理 三．教学难点：性质与判定的区别 ...
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2008-03-12 11:40:01 北师大版八年级下册数学教案 2.3[八年数学教案]
§2.3运用公式法（二）教学目标：（一）教学知识点：1、应用完全平方公式分解因式。2、通过分析公式的结构特征，理解公式的意义，找准公式中的a与b。（二）能力训练点：1、经历整式乘法的完全平方公式逆向得出用公式法分解因式的方法的过程，发展学生的逆向思维和思考问题的习惯。2、通过对公式特点的辨析，培养学生观察能力和对公式的灵活运用的能力。（三）情感与价值观：通过...
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2008-03-12 11:35:36 北师大版八年级数学下册教案 证明(一)[八年数学教案]
八年级下册第六章证明(一)复习课教案复习目标:1、通过复习，理解和掌握证明的必要性2、通过事例的复习，进一步领会定义、命题、定理的含义，以及命题的条件和结论。3、通过归纳、总结，使学生初步掌握运用综合法证明问题，体会推理的严谨性，树立步步有据的推理意识，提高论证能力。重点、难点：1、重点：体会证明的必要性，初步掌握综合证明的步骤和方法。2、难点：运用综合法证...
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2008-03-12 11:33:17 北师版八年级数学教案[八年数学教案]
数据的收集与处理复习教案课时：一课时课型：复习教学目标：（一）教学知识点1、回顾本章的内容，梳理本章的知识结构，建立有关知识和框架图。2、用所学的知识先解决某些实际问题。（二）能力训练要求1、通过举例，进一步发展
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2008-03-12 11:26:03 北师大版八年级数学教案4.6[八年数学教案]
北师大版八年级数学下册§4.6探索三角形相似的条件设计说明：本课分两课时，第一课时，主要让学生探索三角相似的三个条件，第二课时，主要让学生灵活运用三角形相似的条件。如果刚激发起了学生的探索兴趣，就转入运用方面的教学，不利于学生的兴趣的培养，不如让探索进行到底，探索另外两个条件。第二课时证明两三角形相似时，还可以培养学生的综合分析能力，对三个证明方法进行选择。...
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2008-03-12 09:39:19 八年级数学教案 一次函数[八年数学教案]
课题11.2.2一次函数教案教案设计说明本节课是安排在学习了正比例函数的概念和性质之后，主要内容包括一次函数的概念、正比例函数与一次函数之间的关系及图象之间的关系，它既是正比例函数图象和性质的延展也是全面了解一次函数的起点，是后继学习的必要铺垫，是进一步体验“数形结合”这一思想的方法的很好的课型,所以本节课设计了两个重要的学生学习活动1通过小组交流探究一次函...
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2008-03-12 09:08:45 苏科版八年级数学教案 平方根[八年数学教案]
2．3平方根（1）●教材依据江苏科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（上册）第二章第三节●设计思路数学是人们对客观世界的定性把握和刻画，是一个由具体到抽象、概括，最后形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学概念并进行解释与应用，进而使学生获得对数学理解的同时，在思...
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2008-03-05 14:35:06 北师大版八年级数学（下）《4.2黄金分割》教学设计[八年数学教案]
4.2黄金分割说课：黄金分割，是北师大版《数学》八年级下第四章第二节的内容，一课时。本节课的设计力图贯彻“自主参与、自主体验、自主构建”的教育理念和体现“数学教学主要是数学活动的教学”的教育思想。以下我就从教材分析、教学内容的选择以及设计思想、教法与学法，教学反思几个方面来介绍这堂课的说课内容。教材分析：一、教材所处地位及前后联系：相似图形是现实生活中广泛存...
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2008-03-03 11:59:32 八年级数学下教案(北师) 你能肯定吗教案[八年数学教案]
6.1你能肯定吗？第一课时一、教学目标：1、知识目标：经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由观察、猜想等方法得到的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心理，从而认识证明的必要性。2、能力目标：让学生理解证明的必要性，体会检验数学结论的常用方法。3、情感目标：培养学生积极地独立思考，参与合作的学习习惯以及自我反思的行为。二、教学重点：认识证明的必要性
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2008-03-03 11:53:56 北师大版八年级数学下册教案 你能肯定吗[八年数学教案]
你能肯定吗教学设计教学目标（一）教学知识点1.通过观察、猜测得到的结论不一定正确.2.让学生初步了解，要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理.（二）能力训练要求1.通过探索，让学生初步了解数学中推理的重要性.2.初步了解要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理.教学重点
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2008-03-01 13:11:37 华东版数学八年级下教案 反比例[八年数学教案]
华东版数学八年级下17.4反比例教案长春市第九十中学东校姜影革一、教材分析：本节内容的逻辑体系，基本上与一次函数部分相同。教学中要注意和一次函数，尤其是正比例函数的类比，引导学生辨明相应的差别：函数的意义、自变量的取值范围、图象形状等。特别在对反比例函数性质的探索时，要让学生体会到在探索的途径方法上是和一次函数相仿的，也要防止正数范围内反比例概念的负迁移；而...
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2008-03-01 13:09:51 华师大新课标八年级数学教案 第19章[八年数学教案]
新课标华师大八年级第19章教案【教学目标】一、知识目标1.复习巩固相似三角形知识。2.回顾有关直角三角形的知识。二、能力目标1、通过操作、观察、培养学生动手和归纳问题的能力。2、在观察、操作、培养等过程中，发展学生的推理能力。三、情感态度目标通过运用相似及已学过的知识探索解三角形的方法，体验教学研究和发现的过程，逐渐培养学生用数学说理的习惯，唤起学生学习后续...
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2008-03-01 11:31:09 八年级数学教案 平面直角坐标系[八年数学教案]
八年级数学教案——平面直角坐标系,免费教案一：教学目标1：认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。2：经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识。二：教学重点能画出平面直角坐标系；会根据坐标描出点的位置，由...