你在骂“垃圾老师”，没准老师也在骂“垃圾家长”呐！“垃圾”就是废物，如何“变废为宝”呢？作为“垃圾”老师的我有以下建议：
首先，“垃圾老师”的结论是如何得出来的？你去听过“垃圾”老师的课？还是孩子回来告诉你的？垃圾的具体表现是什么？“非垃圾”老师的基本标准是：认真备课、上课；爱孩子，尊重孩子，不体罚孩子；认真检查和批改学生作业，对孩子出现的不良行为和习惯进行纠正和教育；尊重家长，与家长协作共同教育好孩子，不收受家长的贿赂。若反其道而行之，那这样的老师的确就“垃圾”了！
此外，孩子眼中的“垃圾”老师又是怎么形成并传递给你的呢？是孩子不认真上课挨了批评，还是违纪没有完成作业？是体罚了孩子还是收受了你的贿赂？家长可不能以小孩的视角来评判老师哦。有时候需要反思的是孩子自己有没有问题。其次，你能否表达自己的意见改变现状？比如与“垃圾”老师沟通，或者与学校领导沟通，让其改变“垃圾”教法，或者让其改变对孩子的态度。
如果你对学校教育和课堂教学有一定的了解，或者是教育行家，你应该知道，一个受过师范教育培养的老师，理应有教师的基本素养，但同时他（或者她）也是一个普通人，也有缺点和不足，也许还有错误的教育理念和做法。你向他提出来，他能接受和改变，就不能说人家是“垃圾”。如果你不懂教育，只是因为孩子在学校受了“气”，挨了批评和处罚，你就断定老师是“垃圾”，这也有失公允，没准是让你娃接受挫折教育，在改变你娃的学习态度和学习习惯呢！
再次，你能否与孩子交流改变对老师的印象？估计你对老师的态度多是受到了孩子的影响，孩子把“垃圾教师”的情绪传递给了你。那么，你可以和孩子交流得出这个印象的原因。一是老师为何对孩子的态度不好，是老师的原因还是孩子的原因；二是分析老师教育的出发点，如果是为孩子好而采取了某些过激的做法，就要让孩子反思自己的行为，理解老师的批评教育；三是对比分析，老师对其他同学态度如何？
难道偏偏对自家的孩子“有成见”？也许我们对孩子的骄纵和疏于管教，使孩子与老师产生了敌对情绪？那么，怎么让孩子做得更好，改变老师对他的态度就很关键。总之，我们的传统文化中，绝大多数的家长，常常教育孩子要尊重老师，听老师的话，向老师学习。如果我们自己都不尊重老师，就会影响孩子也不尊重老师，结果家长和孩子一起“嫉恶如仇”，一口一个“垃圾”地骂老师，对孩子的教育又有什么好处呢？
如果孩子在学校实在呆不下去，那就考虑转学或转班吧，如果又遇到“垃圾老师”，那怎么办呢？孩子才上小学，以后还会遇到很多老师啊！