100元花去了为什么答案是102元呢

Question

如题所述

Answer 1

因为得出102是不断用余额进行相加而得出的。这么做是错误的。因为余额中有部分是重叠的。

最终余额为零，相当于100－40＝60，60－30＝30，30－18＝12，12－12＝0。加余额就是把上面提到的每个减法过程的结果相加，这是没有意义的。是一个逻辑陷阱。

举个简单的例子，我昨天在口袋里放了100元，在外面买东西，剩下20元。今天，我拿着20元买菜花了。我口袋里的余额现在是零，而不是0＋20＝20元。

减法原则：

减法遵循几个重要的模式。

它是反交换的，意思是改变顺序会改变答案的符号。

它不是相联的，也就是说，当一个减法超过两个数字时，减法的顺序很重要。减去0不会改变数字。

减法也遵循与加法和乘法相关的可预测规则。所有这些规则都可以证明，从整数减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二进制运算，学习抽象代数。

Answer 2

因为得出102是不断用余额进行相加而得出的。这么做是错误的。因为余额中有部分是重叠的。
最终余额为零，相当于100－40＝60，60－30＝30，30－18＝12，12－12＝0。加余额就是把上面提到的每个减法过程的结果相加，这是没有意义的。是一个逻辑陷阱。
举个简单的例子，我昨天在口袋里放了100元，在外面买东西，剩下20元。今天，我拿着20元买菜花了。我口袋里的余额现在是零，而不是0＋20＝20元。
扩展资料
减法原则：
减法遵循几个重要的模式。
它是反交换的，意思是改变顺序会改变答案的符号。
它不是相联的，也就是说，当一个减法超过两个数字时，减法的顺序很重要。减去0不会改变数字。
减法也遵循与加法和乘法相关的可预测规则。所有这些规则都可以证明，从整数减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二进制运算，学习抽象代数。

Answer 3

花去就是支出，剩余是还剩多少钱，你加剩余有什么意义？
就像有100块买了块肉花去了20，剩下了80,20能等于80吗？本回答被提问者采纳

Answer 4

左右两个是不同的概念，不能如此相加比较