初中生不认识字怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

 初中生不认识字，可以通过下面的方法提高孩子的识字能力。

一 自主识字，巧妙引领。

识字是语文教学活动的重点，老师要重点培养学生识字的兴趣，使学生愿意识字，喜爱识字，逐渐形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。汉语比拼音文字难学，这个是人们容易看见的一面。实际上汉语还有易一面汉语有形声、象形、意会这些特征，它们能协助我们学习汉语，引领学生运用这些特征来识记字型。这样既提升了学生识字的兴趣，又培养了其识字能力，由此提升了识字课堂教学效果。

二 应用多种多样方式，激起识字兴趣

身形行为示范法。开朗好动是小孩的本性。有时， 用身体行为示范不仅能使小孩了解字意，还能协助他们记牢字型。例如学习“看”时，可一边请学生下台表演往远方看的行为，一边引领学生观查他是如何看的。通过观查使学生一下子明白了“把手搭在双眼上就表明看”。“看”是由“手”的变形与“目”构成的。

又如学习“直、圆、扁、闪”等字时，我们可以让学生动一动手，眨一眨双眼，这样也能加重对字意的了解。

再如学习“打、拔、拍、跳、跑”时，假如仅使学生了解这些字和手、脚的行为相关，显而易见是很不够的，假如使学生动手、动脚做一做行为，让学生于运动中认记这些字。这样学生根据亲自动手示范， 不仅使学生记清了字型，并且还加重了学生对字义和使用方法的了解。学起来省时又省力。

Answer 2

一、现状分析
看到很多答主说初中生不认识字是不可能的，还说不认识的字只可能是少数。这真的是极大的误会。

对于初中生不认识字这件事儿，在我还没当老师之前，我觉得这是不可能的。但当了老师之后，我才知道，这竟然是真的。

记得在大学家教的时候，一个二年级的小朋友，智商没有任何问题。但就因为没学好拼音，不认识字，导致了所有试卷的题目他都读不懂。很简单的题，懂得拼音的、认识字的孩子，都考得非常好。而他，却只考了几分。

现在，我班上一个男孩子（初中），连一首简简单单的古诗都读不了。当我发觉他不认识字的时候，我感觉非常惊讶，怎么可能会连字都不认识呢？但现实就是如此。

二、可采用方法
1.购买专门教学拼音的书籍
孩子不认识字，根源就是没有学会拼音。所以，想要帮孩子逐渐认识字，就一定要从最基础的拼音开始。

2.购买字典
一般来说，父母是很清楚孩子的具体情况的，但他们并不知道要怎么去帮助孩子。所以老师如果真的想改变孩子不认识字的现状。和家长沟通，并要求买一本字典，由老师抽时间进行教学。

3.鼓励孩子多开口读书
这可以细化到孩子在抄写词语石，边抄写边读出声来。长期坚持下来，可以取得不错的效果。

孩子已经是初中生了，在这个普遍培优的大环境下，老师内心就会很纠结，为了一两个不认识字的孩子，额外要付出这么多的心血与经历，到底值不值得。如果你觉得可以，那就放心去做吧，孩子再不认识字，先不说能不能升学，可能就连外出打工都不可能了！本回答被网友采纳

Answer 3

当发现自己不认识字时，就可以让自己多看一些书，这样来丰富自己的知识面，只有达到一定的积累之后，自己认得字就会越来越多。

Answer 4

初中生很多字不认识，应该是语文基础不太好吧。至于怎么办。可以自己课下多用功学习，把不会的字熟练认识，自己用功需要花费比较多的时间。而且每天还要完成老师布置的作业，肯定会特别特别累。
当然，也可以找老师补课，这样比自己自学要有针对性，效果也会更好，学的更快。老师帮忙制定复习计划，肯定比自己埋头苦学要事半功倍！如果经济条件允许，找老师补课比较好。或者，找教你的老师给你制定复习计划，老师应该会比较愿意帮助你的。

Answer 5

其实我觉得初中生不可能不认识字的，如果真的有这种情况，那就说明他认知方面有一些功能障碍，这种情况下，我觉得他不适合再去看，再去读书。他可以选择去做一些其他的事情，比如说手工制作，或者是机器的开发，或者是开车等等，我觉得应该和石子没有太多的关系。