课代表与科代表有什么区别

Question

如题所述

Answer 1

没有区别

科代表，又称课代表，指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。严格意义上讲，“课代表“应改为“科代表”更贴切，即是全体同学在该学科学习方面的全面代表，是全班同学在该学科上成功学习的承包商，带领全班同学实现对该学科的成功学习。

扩展资料

科代表主要职责

首先是一个信息采集员，对班级同学在学科学习上的情况有清晰的了解，对同学们在在学习过程中存在的问题和困难进行随机统计；

同时又是一个问题解决者，对同学们的学习问题进行力所能及的指导和解决；优秀的课代表会组建自己的指导团队以实现最大限度的同学互动指导和问题研讨。

参考资料:百度百科—科代表（释义一栏指出此观点）

Answer 2

目前这两个称呼是通用的，都可以使用。
科代表，又称课代表，指教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表。
是“课代表”还是“科代表”的依据：
《现代汉语词典》一直回避这个有难度的词。

《现代汉语规范词典》不回避，如第1版：
【课代表】kèdàibiǎo，名词，教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表，一般每门课程一名。也说科代表。
严格意义上讲，“课代表“应改为“科代表”更贴切 ，即是全体同学在该学科学习方面的全面代表，是全班同学在该学科上成功学习的承包商，带领全班同学实现对该学科的成功学习。形象一点来说，科代表就是帮助老师进行教学辅助工作的班干部，犹如老师的秘书，是老师的帮手。
参考资料： 百度百科 http://baike.baidu.com/link?url=lDNPS917IoJ2dNoGGf-BtC12tepVn5mEg2bI9veNaXTl-I8QHGviAltVV5XxMKyiPlJebdQpyOI64ypyKTM_0KPIY-E5l7M1CpQ27eFlY5-vgG-cjBfbxOoLP1_nEfxk36fGhjyuuU6T3AfyVGyeqeXNM5Qt12scTZYYczAfBr10KnVmqcxxEO6mhtAqlXDy

Answer 3

1、学校的班干部是“课代表”还是“科代表”？
《现代汉语词典》一直回避这个有难度的词；《现代汉语规范词典》第1版这样解释：【课代表】kèdàibiǎo，名词，教学班中负责跟某门课程的任课教师沟通教学情况的学生代表，一般每门课程一名。也说科代表。
2、有软件系统“科代表APP”，免费的中学生智能个性化作业系统。本回答被网友采纳

Answer 4

科代表APP，初高中学生手机智能作业服务平台。为移动端应用产品，包括学生版和老师版。
应用背景：
中小学教育的改革一边是“减负”，要求把时间留给孩子，一边又是永远无法回避的教学质量、升学率的硬性指标，学校和老师们无所适从。
“减负”的根本应该是减少重复性劳动，孩子们会做的题少做或者不做，不会的题多做并且重点做。 老师们也应该减负，年复一年，日复一日的批改作业，劳动量很大，如何给他们“减负”，同时又能实时了解班级学情、教学效果，洞悉每个学生对知识点的掌握情况？互联网技术能解决吗？
产品功能
1、布置作业：紧贴大纲、教材同步，基于500万高质量题库，覆盖初高中所有学科知识点，题库含标准答案、精准解析、知识点点评。老师一键布置作业，按知识点自动生成试题；也可手动布置，对题拍照、上传。
2、智能阅卷：自动批改作业，客观题一秒内自动批改完成，学生拍照上传主观题解答，直达老师手机或电脑。“情绪化”批改，批注、文字、图片、语音、视频，老师准确传达，加深学生理解。极大地减少老师重复性劳动，更加准确掌握学生学习状况，不再仅仅依靠经验。
3、统计分析：自动生成班级及个体的测评报告，查看多维度分析，审视命题质量，及时反馈教学情况，掌握学生听课效果，分析班级阶段性学情等。
4、记录学生“作业全行为”：自动归集学生的错题本，老师通过再次针对性分层次布置同类试题，诊断提升；学生阶段性学业诊断，阶段性查缺补漏；大数据预判指导孩子的升学报考，有的放矢；让家长更加了解孩子的学业走势，发展方向，准确定位，扬长避短。本回答被网友采纳

Answer 5

科代表只是每个学科的代表.课代表属于科代表