当前幼儿园语言教育活动存在的问题及解决策略如下：
一、问题
（1）陈旧的教学观念
纵观我们的课堂，不难发现：很多幼儿教师仍然在用原有的语言教学的方法，幼儿在语言学习活动中被动地接受老师所灌输的书本知识，没有教给学生一个好的学习语言的方法，这样的教学方式只能导致幼儿对老师产生依赖性。
这种被动式的语言教学方式直接扼杀了幼儿主动探索的能力，更谈不上激发幼儿学习知识的积极性，对幼儿潜在语言开发的能力也远远不能达到我们教育的目标。
（2）理论与教学实践脱节
在实际教学过程中，我们教师很少能够做到把幼儿在课堂所学到的语言知识运用到实践中去。在幼儿语言教学中，我们教师对于理论和实际结旦晌合的案例也不够丰富，有些地方甚至脱节，致使有相当多的幼儿在实际交往中缺乏语言实践，从而直接降低了幼儿自主探索的能力。
二、解决方法
（1）创设宽松的语言运用情境
大家都知道，幼儿的模仿能力是比较强的，在平时的教学中，我们发现孩李段子在一个什么样的语言环境中，他们就会学到相应的语言。例如，要想让孩子学习普通话，那么就要把孩子放在一个时时处于语言是普通话的环境中。
另外，在教学过程中要给幼儿留下足够的想象空间，引导他们进行交流，让其体验语言交流所带来的乐趣。模扰锋
（2）让幼儿学听
聆听是沟通的重要基础，也是与人交谈的重要手段之一。在实际教学过程中，即使出现幼儿连自己在讲什么都不知道的时候，我们也可以让他多听听别的小伙伴是怎么说的，或许对幼儿语言能力的提升有着意想不到的效果，因此，我们应该让孩子先去学习如何倾听。
学前教育理论研究表明，让孩子学会倾听是最好的方式，这能让他们了解其原因和效果。
如何和幼儿园的小朋友进行有效沟通
1、选择适宜的游戏锻炼沟通能力
对于幼儿来说，他们对世界充满好奇心和探索欲。选择适宜的游戏可以满足他们的好奇心和探索欲。
例如，幼儿喜欢在户外玩耍，可以选择一些户外游戏，例如捉迷藏，跳绳等。如果天气不好，可以选择室内游戏，例如拼图，积木等。要根据幼儿的兴趣爱好选择适宜的游戏，让幼儿玩得开心。
2、创造游戏氛围增加沟通能力
创造游戏氛围可以让幼儿更好地投入到游戏中，提高他们的游戏体验。
例如，家长可以在家里摆放一些玩具，让幼儿随时可以玩。在玩的时候，可以放一些轻松的音乐，创造愉悦的氛围。还可以加入一些游戏元素，例如装扮家里成为一个森林，让幼儿在森林中玩耍。创造游戏氛围可以让幼儿更加投入游戏。