幼儿游戏的特征是什么?

Question

如题所述

Answer 1

幼儿游戏的特征包括：自主性、假想性、非功利性、愉悦性。

1、自主性。

游戏是儿童主动的自愿的活动，幼儿的游戏是是出于自己的兴趣和愿望。在幼儿游戏中，自主和自愿是两个重要条件，游戏的形式、材料、同伴等由幼儿自主的选择。

2、假想性。

游戏是在假想的情景中反映周围生活，是现实生活与想象活动相结合的结果，“无想象，不游戏”，游戏的角色、情节以及幼儿玩具或游戏材料等，往往是象征性的。成年人不限制学前儿童游戏的方式，他们都能充分发挥其想象力，创造不同的游戏玩法。

3. 非功利性。

游戏的目的不在于外部而在于本身的过程，幼儿参加游戏就是为了享受游戏的过程，没有实用的价值，不需要考虑游戏的过程或结果能带给社会什么样的价值，游戏的过程中也不需要承担一定的责任义务。

4、愉悦性。

游戏适应儿童身心发展水平和需要，使儿童感到满足和愉快。在游戏中能够选无拘无束地自由活动。因此作为教师，我们应该保证每天有充足的时间让幼儿去游戏，从而促进了幼儿身心和谐发展。

游戏的类型：

一、根据儿童认知发展分类(皮亚杰)。

练习性游戏：游戏发展的最初形式，发生于感知运动阶段，主要表现形式为重复的操作物体或徒手游戏。

象征性游戏：儿童游戏的高峰，发生于前运算阶段，主要表现形式为通过使用替代物或扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。

结构游戏：又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

规则游戏：是指儿童按照一定规则进行的、带有竞赛性质的游戏。

二、根据儿童社会行为发展分类(帕顿)。

偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。

三、根据游戏的教育作用(或功能)分类。

1、创造性游戏：包括角色游戏、表演游戏、结构游戏。

2、规则游戏：包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏。