高一生物不难。
熟悉、善待教材(全面、不留死角)
生物教材是高中生物学习最好的材料，我们需要尽快熟悉它的结构，体会里面蕴藏的生物学思想这样才能够做到基础扎实，能力到位
(1)章首页由引言+图片+名言(或诗句)组成。除了给予视觉上的赏心悦目，学习情趣上的激发外引言的文字潜伏着问题，或直截了当呈现问题。例如，第2章《组成细胞的分子》，引言如下:“同自然界的许多物体一样，细胞也是由分子组成的
细胞为什么能表现出生命的特征?是组成它的分子有什么特殊之处吗?这些分子在非生命物体中能不能找到?组成这些分子的元素，在非生命物体中能不能找到?这些分子又是怎样构成细胞的呢?”这些问题(任务)驱动我们学习，引导我们自主、探究和合作。
(2)本节聚焦节的核心内容，以问题形式组成“本节聚焦”专栏。例如，第1章第1节《从生物圈到细胞》“本节聚焦”为3个问题:为什么说生命活动离不开细胞?地球上的生命系统可以分为哪些层次?为什么说细胞是基本的生命系统?
拓展知识
学习的过程，就是在教师的帮助下去阐明或解决这些问题的过程。资料分析(或资料搜集和分析)和“思考与讨论”是各节中常出现的专栏，其中都列出了一些富有思考价值、探究意义的问题。很多高考题或模拟题也经常以此作为材料。
本章小结每章结束，都有简约精炼的小结，大体上都包含着本章的核心知识和重要概念;能力要求的提示,情感态度价值观方面的点拨。边阅读、边回想，将有助于统整巩固，填漏补缺，有所提高。如果坚持下去，就会促成善于总结的习惯。
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