其次，应该给孩子积极的鼓励，不论是刚刚步入高中对高中学习不适应的孩子还是高三马上面临高考的孩子都需要家长的鼓励。比如孩子在一次测试中成绩不理想，应该告诉他：“别放在心上，你依旧是优秀的，别泄气，下次你会做的很棒。”但如果在孩子本身心情就不好的情况下听到的是：“你怎么考成这样，马上就该高考了怎么还不用心呢？你知道我们有多着急么？”很容易使孩子厌烦。
第三，为孩子树立正确的价值观，通过向他们讲述大学的美好使他们心中向往大学并成为努力学习的内在动力。其实，身为家长，面对高中生厌学情绪无不不着急，但只要方法运用得当，这种厌学情绪是可以预防和化解的。
心之语青少年教育以心理咨询服务为契点，专业解决因青春期叛逆、网瘾、厌学、早恋、校园暴力、家庭关系不和谐等导致的一系列青少年问题。郑州心之语教育信息咨询有限公司为爱而声，不负家长！
首先，在家庭里要为孩子提供良好的学习环境。这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习，回到家后还要做大量的作业，这时家长应该适当地为孩子缓解压力，比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题，而不是一味的教孩子努力学习。其次，应该给孩子积极的鼓励，不论是刚刚步入高中对高中学习不适应的孩子还是高三马上面临高考的孩子都需要家长的鼓励。比如孩子在一次测试中成绩不理想，应该告诉他：“别放在心上，你依旧是优秀的，别泄气，下次你会做的很棒。”但如果在孩子本身心情就不好的情况下听到的是：“你怎么考成这样，马上就该高考了怎么还不用心呢？你知道我们有多着急么？”很容易使孩子厌烦。第三，为孩子树立正确的价值观，通过向他们讲述大学的美好使他们心中向往大学并成为努力学习的内在动力。 其实，身为家长，面对高中生厌学情绪无不不着急，但只要方法运用得当，这种厌学情绪是可以预防和化解的。
孩子厌学作为家长我们要找到孩子厌学的原因导致是哪些原因导致了高中生厌学了呢？其实无外乎以下这些原因1、教材内容繁琐，学生不感兴趣；2、自己成绩起色不大，得不到认同感，产生厌学心理； 3、班级纪律涣散，没有良好的学习环境；4、因为老师的原因而厌学；5、家长教育方式不得当，使学生产生逆反心理；6、痴迷网络游戏，对学习失去信心和恒心等。高中生都处于青春期心理发展的重要阶段，他们渴望关注和认可，家长可以利用孩子的这一心理，充分调动孩子的积极性。很多学生在班里变现的非常普通，很多老师甚至记不住学生的名字，他们的内心得不到认可，所以也就出现了高中生厌学的状况。这一点就对我们老师提出了新的要求，用发现的眼光去努力发掘每个学生的优点，及时并且得当的加以表扬，特别是在学习上的进步，更是要多加表扬和鼓励。让学生真正感觉到自己是没有被抛弃的。以此来激发学生学习兴趣，最终培养学生良好的学习习惯、自主学习是终极目标。
第一，激发动机。学习动机是推动学生学习的内在动因，学生们是在各种各样的动机的驱使下产生学习行为的。没有动机或者负动机是不可能产生学习行为的。要注意刺激学生的求知欲，强化知识与生活的联系，提高学生对知识价值的认识。动机的发展要靠学生的自我效能感、自我发展感、争取社会地位感来推动，要靠期望、竞争、评价来保证，其中远大的理想（包括人生观、价值观）则起决定作用。
第二，成功强化。创设成功机会，让不同的学生在不同的学习活动中获得表现的机会，以扬其所长，抑其所短，对于那些学习成绩不佳而厌学的学生更应如此。同时注意降低他们学习目标，低起点、慢步子、分层次是使不同类型的学生获得成功的重要途经。低目标，学生易达到，就能察觉到自身的进步，体验到成功的喜悦。
第三，引起注意。对于兴趣转移的学生，要将他们的兴趣再转移到学习上来，必须着力强化学生对学习的有意注意。高中生有厌学倾向一般都是觉得学习是一项艰苦的劳动，这种观点当然不错。于是许多老师抱着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的信条不放，一方面强化苦观，常念苦经，大讲特讲“头悬梁，锥刺股”等；另一方面常作苦事，倡导苦干，用时间加汗水的方法来推进学习活动。于是过重的课业负担令学生苦不堪言。这样，他们对学习哪能产生兴趣呢？以苦为乐，恐怕大部分学生做不到，表现的往往是以苦为恨。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要倡导轻松愉快的学习，变苦学为乐学，如此才能吸引学生的注意力。
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本回答被提问者和网友采纳厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上表现明显出来的行为。轻者，厌学的孩子对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在学校状态消极，学习效率低下，人也会变得烦躁不安，多思多考，容易发怒，注意力不能集中。重者。他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。柯贞教育建议家长培养孩子完善的人格是基础。引起注意。对于兴趣转移的学生，要将他们的兴趣在转移到学习上来，必须着力强化学生对学习的注意。情感补偿。情感教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。古语有“亲其师，信其道，学其理”之说，讲的是“爱屋及乌”的情感效应。正确归因。归因是学生对自己的学习行为结果的原因做出解释或推测的过程，是一种比较稳定的人格定量，他对后继学习产生深刻的影响。希望柯贞教育的建议可以帮助到你。
孩子一直不去上学是因为心理障碍，是因为被同学欺负，是因为人际关系紧张，是因为学习负担等等，先找到原因，才能够跟孩子沟通，父母要学会跟孩子共情，站在孩子的角度理解孩子。父母要定时与孩子沟通了解孩子的心理状态找准孩子厌学的原因，帮助孩子一起来面对，同时教给他一些方法，让他知道，你只需要照顾好自己，同时在学校的这条路上轻松的前进，在孩子稍有进步的时候要及时的鼓励和强化，帮助他找到成就感
建议提前给孩子做一个升学规划，这样能让孩子在高考时更加轻松达到自己的升学目标。提前规划，升学时的选择才会更多。