青少年性心理特征
前不久，某报纸报道：一中专生要求同学帮自己手淫，遭拒绝后与同学发生纠纷，结果不仅赔偿同学“精神损失”2000元，而且受到学校留校察看处分，最终黯然离校，而另一同学的父母也为其办理了退学手续。青少年性教育滞后的现象再次引起社会担忧。
事实上，不少学校已经开始对学生进行性教育，以帮助他们顺利度过这个时期。但为何还会出现上述之类人们不愿看到的事情呢？这主要是因为对青少年进行性教育是一项艰巨的工程，需要家长、老师、学校、社会等各方面的配合。青少年随着生殖系统发育日趋成熟,性欲和性冲动的情绪体验在其心理活动中占有重要地位。作为孩子第一任老师的家长，应对青少年性生理、性心理的发展阶段和特点有必要的了解。
青少年性心理发展的三个阶段
疏远期 在性意识萌芽的初期，常常以否定的形式表现出来。小学四五年级，儿童开始关注异性，但表现为男女之间的对抗、排斥，与异性关系密切者会受到同伴的嘲讽。这时并没有萌生真正的性意识。进入青春期，少男少女的男女性意识开始觉醒，他们对两性差别特别敏感，开始产生性不安与羞涩心理。近年来，受过良好性教育的中学生虽然并不以冷漠和厌恶的态度对待异性，但在异性交往中仍然以排斥和疏远的方式居多。
爱慕期 随着少年进入青年初期，情窦初开，与异性疏远逐渐缩小。他们很快便对异性表现出好奇心，并以善意、友好、欣赏的态度对待异性同学。他们也愿意与异性同学一起学习，一起参加社会劳动，并发展友谊。这个时期是青少年性意识发展的一个重要阶段，其原因主要是青春期发育高潮的到来而引起的。
恋爱期 恋爱期处于青春晚期，是性亲近的自然延续。这一时期男女在交际中逐步将异性作为结婚对象而加以选择。男女交往的标准也逐渐从外在转向内在，高尚的思想品德、广博的文化知识、健康的兴趣爱好、丰富细腻的情感等等对于异性都有巨大的吸引力。
青少年性心理的表现特征
性心理的本能性和朦胧性 这种本能性和朦胧性缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧变化带来的本能作用。他们对异性的认识还披着一层朦胧的面纱，对异性的兴趣、好感和爱慕主要是异性间的吸引。不少青春期的学生不了解性的知识，对性有很多神秘感。
性意识的强烈性和表现上的文饰性 他们虽然十分重视自己在异性心目中的印象、评价，但表面上却表现出拘谨、羞涩、冷漠；心里明明对某一异性很感兴趣，但又表现得无动于衷、不屑一顾，或做出回避的样子。他们表面上显得讨厌那种亲昵的动作，实际上很渴望能体验一下。
性心理的动荡性和压抑性 青年期是人一生中性能量最旺盛的时期，但由于不少孩子的心理还不成熟，他们的性心理易受外界不良影响而动荡不安。同时，有的由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑，少数的还可能以扭曲的方式、不良的甚至变态的行为表现出来。
男女性心理的差异性 女性性意识比男性成熟早，而男性获得某些性感的体验在年龄上要比女性早。在对异性感情的流露上，男生较外显和热烈，女生则含蓄深沉；在内心体验上，男生多新奇、喜悦和神秘，而女生则常常是惊慌、羞涩和不知所措；在表达方式上，男生一般较主动，女生往往采取暗示的方式；此外，男生的性冲动易被视觉刺激唤起，而女生则易在听觉、触觉刺激下引起兴奋。
对孩子进行性教育的几点建议
时间选择上，应提前进行，以达到预防的目的。具体来说就是：在孩子性生理发育前（一般为10－12岁），就要进行性生理方面的教育；在孩子性意识萌动前（一般为13－14岁），就要进行性心理方面的教育；在孩子性行为发展前（一般为15－16岁），就要进行性伦理方面的教育。而且这种教育要贯穿于发育的全过程并做到分段实施。
教育方式上，可以随内容和孩子的特点而定。最好由同性家长进行，采用暗示谈话或以生动活泼的形式进行；也可以利用文艺评论，分析作品中人物性格特征，谈体会、感想等方式，正面阐述使孩子从中受到教育。切不可把性的欲望和冲动，看成低级下流而予以粗暴的斥责，以免伤害他们的自尊心。同时也不能放任自流，要加以善意的暗示与指导。也不应集中灌输，而且注意要平等交流，要尽量避免站在教育者的立场，进行空洞抽象的说教。平时及时了解和发现孩子在成长中的困惑，尽量引导让他们自己来思考和解决。
具体教育内容可从以下三方面入手:
性生理卫生方面，要告诉孩子人体解剖和性器官解剖生理知识。包括男女生殖器官的构造及功能，什么叫第二性征，其出现的标志是什么，月经是怎么回事，遗精是怎么回事，生育过程是怎么回事，生殖系统的发育成熟是由什么决定的，性别是怎样形成的，怎样讲究性生理卫生，如何对待第二性征等。如不穿紧身内裤，经常清洗外阴、清洗包皮垢，进行避孕知识教育，等等。
性心理卫生教育方面，应该有一个自然的、正确的态度。通过学习或孩子感兴趣的文体活动（如体育、音乐、绘画、文学创作）等多种途径使生理能量得到释放、代偿、升华以及有效的转移，分散对性的注意。努力塑造孩子开朗的个性，发展孩子的好奇心和广泛的兴趣爱好，培养关注集体、关注他人的习惯，从而减少其对自我的关注。
性道德教育，要注意人格培养，提高孩子道德判断水平，自觉地抵制来自外界的不良影响。帮助孩子正确认识性欲，以免受它的驱使而做出不应有的行为。要注意培养孩子坚强的意志、远大的理想、努力学习的习惯。引导孩子读健康、美好、崇高的读物，避免富有性挑逗的东西。倡导男女生自然、坦率、友好地进行正常的交往，鼓励孩子参加有意义的集体活动以创造正常交往的条件，避免神秘化，避免分隔过严以引起逆反效应。要指导分清什么是真正的友谊，避免和生活作风不正派的人交友。
总之，青少年正值人生的花季，让我们一起努力共同呵护他们的健康成长！
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