试误说,是由美国著名心理学家爱德华桑代克提出的。其解释如下:
1、试误说的基本观点是,人们在面对问题和困境时,往往会尝试不同的解决方案,通过反复的尝试和错误,逐渐找到最佳的解决方式。这种观点强调了人们在解决问题和学习过程中的主动性和探索性,而不是被动地接受知识和技能。
2、桑代克认为,人们在解决问题时,会经历三个阶段,假设阶段,人们在面对问题时,会根据已有的知识和经验,提出各种不同的假设和解决方案。尝试阶段,人们会根据假设,进行实际的尝试和操作,看看是否能够解决问题。验证阶段,人们会根据尝试的结果。
3、试误说的重要贡献在于它强调了人们在解决问题和学习过程中的主动性和探索性。这种观点鼓励人们在学习和解决问题的过程中,不要害怕失败和错误,而是要勇于尝试和探索,从错误中学习和成长。
试误说的缺点
1、试误说过于强调了尝试和错误在问题解决中的作用。实际上,人们在解决问题时,并不总是需要通过反复的尝试和错误来找到答案。有时候,人们可以通过思考和分析,直接找到问题的解决方案。试误说也没有考虑到人们在解决问题时所运用的其他认知策略。
2、试误说忽视了人们在解决问题和学习过程中的认知和元认知因素。人们在尝试和错误的过程中,不仅需要具备基本的认知能力,还需要具备对问题的元认知理解、计划和监控能力。试误说没有考虑到这些因素,导致其无法解释人们在解决问题时所表现出的复杂性和灵活性。
3、试误说的学习观相对较为机械。根据试误说观点,学习是通过反复尝试和错误来获得的。这种学习观忽视了人们在解决问题时所涉及到的有意义学习和情境学习等更为复杂的学习方式。有意义学习和情境学习能够使人们在解决问题的过程中更好地理解和掌握相关的知识和技能。