这句话出自三年级上册（人教版）语文课本中的文章，文章的题目叫做《金色的草地》。
根据“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”这句话去仿写句子，这一练习的目的是两个：一个是熟悉比喻，另一个是学会仿写。可以按照以下步骤去完成练习——
一、首先要弄清楚所给句子的特点
这个句子有两个特点
第一个特点是：采用了比喻这一修辞手法。比喻就是打比方，也就是用一种通俗、形象的东西来说明另一个东西，但有一个条件，就是拿来作比的东西必须与被比的东西有相似点。比如“蒲公英的花就像我们的手掌”这句话，就是把“蒲公英”比作“手掌”，其表达形式是“蒲公英像手掌”。那么，其相似点是什么呢？弄清楚这个相似点，也就是找到了其第二个特点。
第二个特点是：这个比喻句后面紧跟着的那个“可以张开、合上”，其实就是把两个东西的相似点点出来了，也就是说“蒲公英”与“手掌”都是可以“张开、合上”的。
因此，如果要仿照这个句子去写一句话，也就是“仿写”，那就必须按照这个句子的特点去造句，必须做到两点：一是必须是比喻句，二是必须在比喻句之后，跟上一个点名其相似点的短句。由此可见，这个仿写句子应该是两句，第一句是比喻句，第二句是说明其相似点的陈述句。
二、紧接着开始仿写句子
只有弄清楚所给句子的特点，然后再动手去造句，才能确保所仿写的句子符合题意。
根据所给句子的特点，可以造出无数的句子，但必须善于联想，把某种东西与另一种东西的相似点找出来，还有，就是拿来作比的东西必须是常见的、为人熟知的，因为比喻的本意就是把不好懂的东西说得好懂些。下面提供一些例句供参考。
1.夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的会发光。
2.白杨树就像一把巨大的雨伞，可以遮风挡雨。
3.绿色的草地就像一张无边的地毯，可以在上面打滚。
4.妹妹快活得就像春天的小鸟，叽叽喳喳叫个不停。
三、《金色的草地》的作者、主题及其内容
1.关于作者
该文的作者是苏联作家普里什文(1873-1954)，他的作品主要以“人与自然”为题材，倡导人与自然的和谐、平等、统一。他笔下的大自然充满诗意和理智，每一种生灵都有各自的鲜明个性。主要作品有《大自然日历》《大地的眼睛》《人参》和《魔术家的锁链》等。
2.关于主题
本文讲述了作者兄弟两人在草地上自由自在、尽情玩耍的情景，表现了童年生活的欢乐。草地不仅给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索的喜悦。文章表达了作者对自然、对生活的热爱之情。
3.主要内容
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引入注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。