第一、了解申报要求
1、要了解本次可申报的课题有哪些。
教师要关注这些课题申报通知的内容，来筛选自己能申报的课题。筛选的标准，包括课题申报人要求、课题选题范围、个人科研能力和课题研究时间等等。总之，选择自己把握比较大的，符合自己当下能力和需要的。
2、要了解申报个人课题的特点。
个人课题允许一个人申报研究，在有着属于个人课题独有的特点。教师在申报时，就要灵活掌握这个特点，才能确定适合的选题，设计匹配的研究方案。
3、要了解个人课题的申报程序。
教师个人申报课题，也是要走程序的，不是说自己确定了选题，设计了方案，就可以开始研究的。还需要相关单位了解你的选题是否合适，研究方案是否合理。
第二、确定课题选题
1、教师个人课题选题范围要小
个人课题是个人研究的课题，而一个人能够研究的范围本身就有限，所以，选题范围一定要小，避免因选题范围过大，导致自己无法独立完成。
例如，某种课堂教学模式与生物学科教学有机结合研究，这样的课题，是可以通过个人操作就能够完成的，并能够取得一定的研究成果。
2、紧贴教学实践
作为教学工作者，所选择的课题应该紧贴教学实践内容，这样研究的成果可以更好地服务我们教学实践活动，避免选择目标达成难，操作难的课题。
3、切合个人实际
人有所长，也有所短，选择自己擅长的方面进行研究是最好的选择。对个人课题研究来说也是如此。毕竟每个人的研究特长不同，知识和能力也有区别。
如有的老师擅长研究课型，有的老师擅长研究方法，还有的老师擅长实验等等，只有选择发挥自己特长的课堂，才能让课题研究顺利进行，从而使科研成果服务于自己的教学工作。
在这里提醒各位同行，一定要选择自己力所能及的量力而行的课题，超出自己能力范围的研究反而与自己的预期相反。
第三、提交申报材料
教师个人申报课题，准备的书面材料，主要是课题申报书，涉及的主要内容有，选题、课题论证和课题组搭建。在选题上要有价值和新颖性。在论证上要充分，体现自己研究这一课题的优势。在课题组上，要保证结构上的合理性，有完成课题研究的能力。
课题申报材料一般要先提交给依托单位推荐的，由于推荐名额有限，依托单位会先对提交的申报课题材料进行初选，确定高质量的课题，向上级推送。
第四、实施课题研究
立项通过后，就要开始认真地做课题了，这中间要阅读和查阅大量的资料和文献等，是一个比较考验耐心的阶段，这里一定要把自己的课题和引用理论以及实践相结合起来。
用理论来支撑课题的意义与价值，也是作为课题来源的中央说明，但课题切忌为了列理论而列理论。我们说别的理论，要来分析课题与解决问题的。
第五、完善课题材料
一定要保证课题材料的完整性，这里说的完整性不仅仅是课题的完结，而是各种环节都要完毕才行。因为你之前已经投入了大量的精力和时间，在最后的时刻一定不能松懈。
很多人在即将做完课题的时候，由于结题需要大量的资料和填表之类的，最后由于种种原因，课题还是耽误了。最好合理分配时间，在规定时间内做完。
最后，即使你现在经验不足，也不用怕，只要你充满活力与干劲，善于学习，又敢想敢干，很快就能成长为有能力、有名气的骨干教师。
1、接课题申报通知，领取课题立项申请书，策划课题名称；
2、填写课题立项申请书，上交单位签字专家审核；
3、下发立项通知书后组织课题开题研究；
4、课题成员开展调查讨论，邀请专家指导；
5、填写课题结题鉴定申请书，申请结题；
6、撰写结题总报告，并发表相关的成果（论文、著作等）；
7、专家鉴定后结题颁发证书，并网上公示。
8、需要详细咨询可添加 xhf19850808