国家工业信息化部“5+N”信息化紧缺人才培养项目
迅腾国际“5+N”信息化紧缺人才培养计划，现已经被列入到国家工业和信息化部人才中心的全国信息化工程师项目当中。 在七年的过程中培养大批量国家在信息化领域当中的急需紧缺专门技术人才，在“5+N”信息化人才培养计划当中，涉及了很多信息化相关专业。
全国IT行业计算机信息技术人才总需求量达600万，未来五年国内软件人才培养数量在300万以上。企业需要长期人才合作。为在短时间内解决企业对IT人才的岗位需求，填补IT人才缺口，为此，迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地正在开展为期三个月的大学生就业实训教程。实训课程为针对部分高校计算机系、信息工程专业、计算机软件专业、美术设计专业、动漫专业等多个专业进行Java工程师、.net工程师、二维动画设计师、三维动画设计师、网络安全工程师的系统培训。
2011年6月18日，迅腾国际‘5+N’信息化紧缺人才培养计划启动仪式暨红桥职教中心与迅腾国际共建软件人才培养基地落成典礼举行。国家工业和信息化部人才交流中心、共青团天津市委、市文化局、市经济和信息化委员会、市软件行业协会及红桥、河东区人大、政协等有关部门负责同志出席，红桥职教中心、山东铝业学院、四川科技职业学院、济南信息工程学校、武汉东湖学院等各高校领导以及迅腾国际人才战略合作企业和各科技园区代表参加活动。迅腾国际分校区遍布全国16个省市。此次与红桥职教中心、山东铝业学院、四川科技职业学院、济南信息工程学校、武汉东湖学院等高校签署合作共建协议，为迅腾国际各软件人才培养基地的软硬件升级提供了条件，也为迅腾国际构建于大学教育基础之上独具特色的IT教育新模式的开展奠定了基
国家工业和信息化部认证并纳入全国信息化工程师项目
迅腾国际“5+N”信息化紧缺人才培养计划，已经被列入到国家工业和信息化部人才中心的全国信息化工程师项目当中，成为了国家人才培养项目的组成部分，这个紧缺型人才培养计划，是根据国家中长期人才发展战略纲要（2010—2020）的内容和要求而设立的。 在“5+N”信息化人才培养计划当中，涉及了很多信息化相关专业和信息化人才培养项目，如Java工程师、.net工程师、二维动画设计师、三维动画设计师、网络安全工程师，包括五大人才培养项目、多个专业方向。 随着计算机技术广泛应用，计算机信息技术开发人才需求持续攀升。有数据显示，全国软件行业信息技术人才总量达300万，根据国家“十二.五”规划，到2015年需再完成300软件人才的培养，意味着目前国内人才缺口每年在100万以上。企业需要长期人才合作。为在短时间内解决企业对软件人才的岗位需求，填补软件人才缺口，为此，迅腾国际软件工程师培养基地目前正在开展为期三个月的大学生就业实训项目和1-2年的软件工程师人才培养项目。根据“十二.五”规划我国互联网行业将迎来县一带互联网时代，随着互联网产业规模不断扩大，预计在2015年将实现新增就业300万人以上，这意味着互联网行业每年人才缺口也在100万以上。另据国家“十二.五”规划对动漫产业出台多项扶持政策，到2015年将实现从“动漫大国”转向“动漫强国”的发展目标，动漫人才需求将进一步扩大，人才缺口也将扩大。全国信息化工程师——5+N信息化紧缺人才培养计划中的人才培养项目将推进信息化人才培养工作。该计划中的实训课程为针对部分高校计算机系、信息工程专业、计算机软件专业、计算机应用专业、艺术设计专业、信息管理专业、网络工程专业、美术设计专业、动漫专业等多个专业进行Java工程师、.net工程师、二维动画设计师、MAYA动画设计师、网络安全工程师的系统实训，实现应用型人才培养，使更多学生达到全国信息化工程师技术水平。
全国信息化软件工程师项目是中国最具公信力和影响力的IT认证品牌！
国家工业和信息化部联合美国国家通信系统工程师协会（NACSE），将我国信息化建设的实际需要与国际最新的技术水平相结合，经过细致的职业分析，（2008年6月，迅腾国际软件工程师人才培养项目、迅腾国际动漫设计师人才培养项目、迅腾国际网络安全工程师人才培养项目均纳入了国家工业和信息化部 的全国信息化工程师培养项目，迅腾国际软件工程师培养基地的学员毕业都将获得国家工业和信息化部的全国信息化工程师认证。）
“653工程”软件工程师项目是国家“十一五”规划项目！
国家工业和信息化部联合国家人力资源和社会保障部开展的信息技术领域专业技术人才知识更新工程（“653工程”），计划共培训信息技术领域各类中高级创新型、复合型、实用型人才60-70万人。 “653工程”是国家人力资源和社会保障部为解决IT产业人才供求“错位”和“就业难”问题而大力推动的国家级人才培养工程！2008年6月，迅腾国际软件工程师项目纳入了“653”工程。
迅腾国际软件工程师课程体系通过了省部级科技成果鉴定，来自解放军电子工程学院博士生导师、国家“863”专家组成员罗景青教授，中国科学院计算技术研究所谢新华教授，河北工业大学计算机学院副院长顾军华教授等国内权威专家给予迅腾国际软件工程师课程体系——国内领先水平的评价，体现了该课程体系的权威性。
迅腾国际调研走访了国内数十所高校和近百家动漫企业，引进高校人才培养优势和动漫企业用人需求的前沿技术，自主研发的“迅腾国际动漫人才培养知识体系”已投入使用，该体系通过了省部级科技成果鉴定，科技进步水平达到——国内领先水平，参加鉴定的专家有天津美术职业学院院长、教授孙敬忠、副教授魏群，天津师范大学美术与设计学院教授齐战中、副教授吴风，天津大学软件学院副院长、教授周天，天津南开大学文学院教授高迎进，天津科技大学美术与设计学院教授周同旭，天津广播电视电影集团国家一级音乐编辑李道桐，国家一级导演天津电视艺术有限公司倪祖铭等专家参加评审会，该科技成果达到国内领先水平，独创的“五式教学法”开创了动漫人才培养新模式，并领先于国内同行业3年以上。
迅腾国际是是培养国家中高级软件专业人才的正式授权机构。
迅腾国际是国家工业和信息化部全国信息化工程师指定培训机构，培养的目标是国家级软件工程人才，毕业学员都会被录入中国软件人才库（信息产业部官方网站）。
“企业化”培训模式
迅腾国际滨海新区软件人才培养基地秉承“责任”为教育教学理念，开创了“企业化”软件人才培养新模式，实现了学员“员工化”、教师“项目经理化”、教学“项目化”、课堂“工位化”，建立了集招生、教学、就业为一体的“立体化”教育运营服务体系。
学员“员工”化
迅腾国际实现了“学员 员工”的换位，学员以团队形式协作进行项目开发，对学员的管理转换为质量管理，让他们提前适应企业的工作和管理环境，从心理上改变自己的“学生”观念，做到就业前就已是“有经验的老员工”。
教员“项目经理”化
迅腾国际组建了项目经理领衔的师资团队，教员以“项目经理”的身份给学员授课，教员在备课方式、备课内容、讲授方式、讲授流程、作业设置等方面都融入了“项目”理念。同时，把团队合作、敬业精神、沟通能力，时间管理控制等职业素质的东西融入到教学实践中去。
教学“项目”化
迅腾 国际实施全景企业案例教学，把企业真实的项目引入教学，上课转换为做项目，教学管理转换为项目管理，以项目开发思维对课前、课中、课后进行流程化设置，学员在学术室、实训室之间进行交互式学习，通过项目实战，实现理论与实践的实时转化。
课堂“工位”化
迅腾国际为学员打造了全真的“企业化”教学环境，教室转换为企业联合办公区，学员座位转换为员工“工位”，让学员感觉到他是在一个公司里面工作，帮助学员积累起丰富的项目开发经验和较高的职业素质，使学员快速成为企业真正需要的员工。
就业“全国化”
迅腾国际以总部为枢纽，联合企业、行业机构（第三方人才机构、相关政府职能部门），整合各方资源，围绕市场供需建立起了IT人才的信息联动机制。迅腾国际以学员资料库、企业资源库、就业信息库为基础，组建了覆盖总部、区域和中心三个层级的联合人才推荐服务网络。迅腾国际学员信息都实行全网管理，学员资料可以动态查询，对学员、企业实施双向就业追踪。学员真正实现了——“一地”上学，“全国”就业。
