第1个回答 2013-10-20
一、语序不当 1、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 3、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 4、你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。 种类： 1、名词附加语的多项定语次序不当。 2、动词的附加语的多项状语次序不当。 3、虚词（特别是副词、连词）的位置安排得不恰当，特别“把”字短语位置不当。 4、递进关系复句中的逻辑顺序。例如 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 3、他如果不能实事求是，学业就会被停止。 4、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 5、现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。 6、要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 7、对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。 8、数千名战士进行拉网式搜寻，找到的飞机残骸才一吨多，死难者竟然找不到一个完整的肢体。 9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格照章执行。 10、看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他们竟是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？ 11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题，交换了广泛的意见。 12、泥石流常常淤埋农田，冲毁桥梁、涵洞、渠道，使河水泛滥成灾，甚至堵塞河道，阻隔交通，破坏力极大。 二、搭配不当 1、主谓搭配不当 他的革命精神时刻浮现在我眼前。 “精神”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“精神”改为“形象” 2、动宾搭配不当 纪念三八节的到来。 “纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。 3、修饰语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 “严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等 4、主宾搭配不当 我们坚信，有这么一天，中国的农业和工业会成为发达的国家。 最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。 5、关联词语搭配不当 只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。 三、成分残缺 1、缺主语 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 2、缺谓语 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。 3、缺宾语 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 4、缺少必要的附加成分 一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 5、关联词语残缺 这次学术会，收获很大，时间并不长。 四、成分赘余 1、主语多余 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 2、谓语多余 同学们正在努力复习，迎接高考到来。 3、宾语多余 今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 4、附加成份多余 为精简字数，不得不略加删改一些。 五、结构混乱 1、句式杂糅 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。 2、语句杂糅 上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 六、表意不明 1、指代不明 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 2、句子歧义 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 七、不合逻辑 1、自相矛盾 他是多少个死难者中幸免的一个。 2、范围不清 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 3、强加因果 我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。 4、否定失当 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 2、这位战士受伤后被抬到后方，陷入昏迷中。医生断定他可能会牺牲，便通知后勤部门做一副棺材，准备收殓。 3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。 4、经过刻苦学习，期末考试，他6门功课平均都在90分以上。 5、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
第2个回答 2013-10-20
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”本回答被网友采纳